乐理与视唱（第三版）_端木仲璋编著_9787567241534

　　什么是音乐？有人说是一种艺术形式，有人说是声音与时间的艺术，也有人说是用声音塑造形象的艺术……这些说法都没有错，但它们都是极其简要地、高度概括地或者说是十分抽象地在解释音乐。由于这种说法，许多人误认为自己不懂音乐，不敢谈论音乐，甚至把音乐放在一个高不可攀的位置上。其实，音乐是一种大众文化，是人类在长期的生活中为抒发自己内心感受而逐渐产生的一种情感表达的艺术形式。如同人类生来就具有语言理解与接受能力一样，人类天生就有理解音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。没有学习过音乐，不等于不懂音乐，但是懂得音乐并不等于不需要学习音乐。通过对音乐的学习，我们能够更好地利用这种艺术形式去理解音乐、欣赏音乐，表达自己内心的情感。
　　音乐应该是一种表达情感的艺术，人类生活中离不开情感，因此人类生活也离不开音乐。为了更好地利用音乐这种形式来表达我们的情感，就需要我们进一步地认识音乐、学习音乐、研究音乐。尽管在音乐的学习中，由于各种原因每个人会表现出不同的差异，但人类生来就具有理解音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力，因此，我们每一个人都可以在不同的环境里、不同的条件下，根据不同的需要，用各种不同的方式学习、研究、表现音乐，
　　我们这里讲述的音乐理论基础知识，只是更加理性地、用前人的音乐作品中的一些现象来帮助大家认识音乐表现中的一般性问题。只有我们知道了过去，才能想象未来；只有我们知道了前人的做法，才能创造出新的途径。真正的音乐并不受书本与理论的约束，而是来自我们情感真挚表达的需求。所以，现在的音乐理论书本知识是让我们了解前人表达情感所采用的方法与手段，并不是我们必须遵守的音乐表现法则。音乐表现的手段与形式还会层出不穷地涌现出来，让我们在学习前人经验的基础上，更好地汲取、借鉴、发挥、创新音乐对情感表达的方式，探索、扩展今后音乐发展的更新、更大的空间。
　　虽然人类生来就具有语言的理解与表达能力，但是为了更好地表达与了解语言的魅力，仍然需要通过一定的学习。音乐也是一样。视唱是音乐学习初期重要的基础，它如同语言学习中的拼音、识字阶段。五线谱的视唱学习不仅仅要求解决音准、节奏等基本技术问题，它还应当通过大量音乐作品旋律片段的练习，来提高学习者对音乐的感受与内心的表现欲望。
　　音乐也是一种语言，语言的表达是无穷无尽、丰富多彩的。像人类语言表达一样，你想自己的语言表达更加准确、更加有艺术魅力，就需要不断地学习；你想更加深刻地感受音乐、认识音乐、表现音乐，就必须通过一定的学习去掌握其中的规律。在视唱学习的最初阶段，我们可以通过经典的民歌、中外著名音乐作品旋律片段的学习，来初步认识、感受音乐作品的风格、表现手法、演唱（奏）特征等相关内容。旋律呈现时的声音强弱、连断、快慢、长短、情绪的表达等都是视唱学习中会遇到并需要解决的问题。视唱学习绝不仅仅是音乐的拼音、识字，它更应当是我们拓宽音乐视野、加深音乐理解、提高音乐表达能力的一种手段，这才是视唱学习真正应该达到的目的。
　　本书的编写得到了众多院校同行的大力支持，部分教师参与了教材的编写。如桐城师范高等专科学校艺术系的张波老师负责乐理部分第九章一第十二章的编写，在此表示诚挚的谢意。
　　希望广大读者和专家对本教材多提宝贵意见，以便在将来修订时再做调整。

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