教学与科研是高校教师的两项基本任务，应遵循科研与教学相互促进的原则，只有教学科研互动，科研反哺教学，才能达到教学与科研双赢。本书是由多年工作在中药学教学一线的教师编写而成，分为科研成果转化篇、实践教学创新篇、教育教学成果篇三部分，收集了49篇与中药学课程相关的教育教学改革成果，为更多课程的科研反哺教学提供新思路、新途径、新方法。本书可供中医药院校中药学类专业的教师、学生使用，也可供相关专业研究人员选用。
本书收集了50余个中药学类科研成果，分为科研成果转化篇、实践教学创新篇、教育教学成果篇，这些科研成果既有教师自己的研究成果，也有国内外的研究动向及科学方法，案例有机融入教学中，引入课堂和实验室，在不断丰富、充实教学资源的同时，为培养高水平创新型人才奠定坚实基础。
2019 年10 月，《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》明确指出推动科研反哺教学。强化科研育人功能，推动高校及时把最新科研成果转化为教学内容，激发学生专业学习兴趣。河北中医药大学中药学专业积极开展本科、研究生的人才培养，以科研反哺教学，将科研优势和学术资源转化为教学优势，做好科研育人，培养高素质应用型中药学类专业人才。
《中药学科研成果转化教学资源案例分析与实践》分为三篇，即科研成果转化篇、实践教学创新篇、教育教学成果篇，共计49 篇与中药学课程相关的教育教学改革成果，内容涵盖了中药学类专业主要核心课程，从科研成果简介、成果转化为教学资源、教学效果等方面介绍了科研促进教学的过程。书中的成果主要是河北中医药大学教师教学与科研良性互动、有机结合的生动写照，广大教师在从事科学研究工作的同时，不断探索新形势下人才培养的新方法、新途径和新模式，站在科学前沿，及时将最新的科研成果提炼、升华转化为教学内容，及时充实和更新教材，对教学内容进行取舍更新，或者设计出新实验，开展生动、灵活的教学活动，保证学生学到最新的知识和最前沿的理念。
河北中医药大学中药学作为国家一流专业，就必须有一流的教育研究，也需要有一流的研究力量和队伍，学校鼓励教师广泛开展教育研究，教师在长期教学科研实践中，努力找到教学与科研的最佳契合点，用教学促进科研，科研反哺教学，进而促进国家一流专业建设点中药学专业相关课程建设。本书编写团队以河北中医药大学药学院、基础医学院和临床医学院教师为主，天津市南开医院孙艳主任医师和河北省沧州中西医结合医院贾大鹏主任医师对著作中与中医理论相关的内容进行编写与修改，同时得到了河北中医药大学教务处、研究生学院和河北省中药分析优秀教学团队的大力支持和帮助，在此一并表示感谢！
由于编写时间紧迫，加之水平有限，疏漏之处在所难免，敬请广大读者批评指正。
编者
2023 年8 月
马东来，河北中医药大学，副院长，教授。出版著作8部，其中主编2部，副主编3部。 《药物分析》基础设计综合实验指导，中国纺织出版社 河北省常见中药材采收加工与炮制技术，中国医药科技出版社。
上篇 科研成果转化篇1
中药材DNA 条形码分子鉴定方法研究成果向本科教学资源的转化 2
中药微性状鉴别技术在乌梢蛇鉴别中应用成果向教学资源的转化 6
二氧化硫残留量检查方法研究成果向教学资源的转化 10
微卫星分子标记技术研究成果向教学资源的转化 14
中药材商品规格等级标准制定研究成果向教学资源的转化 18
地龙活性蛋白成分开发与利用向教学资源的转化 21
中药趁鲜加工的产业化成果向教学资源的转化 25
诺贝尔生理学或医学奖与硝酸甘油的教学资源的转化 28
吗啡的应用管制及在镇痛药中应用成果向教学资源的转化 32
生态大数据在酸枣品质形成机制中的研究成果向教学资源的转化 35
桂枝加桂汤口服液开发研究成果向教学资源的转化 39
栀子柏皮汤中药效物质筛选研究成果向教学资源的转化 43
HPLC-Q-TOF-MS/MS 技术研究成果向教学资源的转化 47
GC-MS 技术分析中药提取物的研究成果向教学资源的转化 51
LC-MS 技术在中药药物代谢动力学中的应用成果向教学实践的转化 55
药物制剂新剂型与新技术的研究成果向教学资源的转化 59
张锡纯大气理论研究成果向教学资源的转化 63
包合技术在中药挥发油制剂中的研究成果向教学资源的转化 67
滴丸制剂技术研究成果向教学资源的转化 71
药用载体材料在医药领域研究成果向教学资源的转化 75
可见光催化的相关研究成果向教学资源的转化 79
不对称有机催化研究成果向教学资源的转化 83
中篇 实践教学创新篇87
仪器分析实验课程教学实践 88
药用植物遗传育种学实验课程教学实践 92
分子生物学实验课程教学实践 96
药用植物学实验课程教学实践 100
中药药剂学实验课程教学实践 103
中药配方颗粒的产业化在教学中的实践 107
北苍术质量评价研究成果在教学中的实践 111
中药材中水分检测新成果在教学中的实践 115
中药资源普查中的新技术在教学中的实践 119
中药饮片产地加工与炮制一体化成果在教学中的实践 122
受体阻滞剂研究成果在教学中的实践 126
降血糖新药利拉鲁肽研究成果在教学中的实践 130
药用植物叶绿体基因组研究成果在教学中的实践 134
药物体内外相关性评价成果在教学中的实践 138
中药药渣循环利用与创新成果在教学中的实践 141
下篇 教育教学成果篇145
课程思政融入科技前沿在土壤肥料学课程中的探索与实践 146
基于OBE教学理念的线上教学模式在中药分析课程中的实践 151
药理学教学中行之有效的形成性评价方法 157
以学生为中心建立多途径学习动机在中药安全与合理应用导论的应用策略探索 164
任务驱动型的翻转课堂教学模式在生物药剂学与药物动力学教学中的应用初探 170
思维导图在中药炮制学理论教学中的应用 174
双思维理念指导下的中药药剂学课程教学初探 182
翻转课堂结合案例法在中药药剂学课程教学中的应用 186
案例分析法在中药化学教学中的探索 189
基于Dick ＆ Carey 模型的中药分析课堂思政对学生品格形成的影响 193
Seminar 结合PBL 教学模式在植物生理学教学中的实践与探索 198
赵玉庸肾络瘀阻思想对中药学虫类药研究成果向教学资源的转化 202
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