本教材的编写设计参照最新大学英语课程标准，以“立德树人”为根本任务，致力于培养学习者关于英语新闻阅读的专项技能，同时引导学生从阅读技能的学习过渡到文化现象的观察和社会问题的剖析，拓展语言学习者的人文素养和国际视野。基于编写组作为公共外语教学一线教师的经验，该教材充分考虑非英语专业学习的词汇量和整体水平，从选材难度、题型设置、文化元素等方面层层把关，力求融合语言知识和文化内涵，以新颖的社会话题、充实的学习任务、丰富的文化现象为本，向学习者介绍英语新闻和世界文化的基本内容。通过阅读训练，该教材能有效地辅助学习者构建英语新闻传播的知识体系和逻辑结构，提升学习者辨析新闻立场和探索世界文化等能力。该教材主要面向非英语专业本科阶段低年级学生，同时适用于对英语新闻话题感兴趣的大众读者，其目标市场主要是开设英语新闻相关课程的全国各大高等院校，供自学或教材用途。
王华斌，中山大学国际翻译学院副教授、香港城市大学英文系博士，其研究方向为批评话语研究、公共关系和新闻传播。出版专著1部，学术论文5篇，教材4部。主讲英语专业本科听说读等必修课三门，连续五年评教全校前1%。随后前往香港城市大学英文系就读博士学位，于2016-2020年期间主讲学术用途英语课程一门。博士毕业后，重返中山大学从事博士后(2020-202年)及专职研究员(2023年至今)工作，期间完成媒体话语分析、功能语言学和学术用途英语等课程授课任务。
Unit 1 How do Indigenous Australians contribute to the Australian society?
第 1 单元 原住民对澳大利亚社会有何贡献？
Unit 2 How do pizza and food fairs embrace the Italian culture?
第 2 单元 比萨饼和食品展销会如何融入意大利文化？
Unit 3 How does Canadians’ daily life intersect with coffee consumption habits?
第 3 单元 加拿大居民的日常生活与咖啡消费有何关联？
Unit 4 How do multi-ethnic Malaysians celebrate their local festivals?
第 4 单元 多民族的马来西亚人如何庆祝当地节日？
Unit 5 Why are Americans so vigilant about ChatGPT in their life?
第 5 单元 为何美国人在生活中对 ChatGPT 如此警惕？
Unit 6 What roles has football played in shaping the British sports industry?
第 6 单元 足球在英国体育产业中扮演何种角色？
Unit 7 How does Indonesia protect its ancient relics and treasures?
第 7 单元 印度尼西亚如何保护古代文物和珍宝？
Unit 8 How does the population crisis affect Japan in modern times?
第 8 单元 人口危机对近代日本有何影响？
Unit 9 How do tribes and its branches develop in contemporary Kenya?
第 9 单元 当代肯尼亚部落及其分支如何发展？
Unit 10 How is multiculturalism advertised in the Singaporean context?
第 10 单元 新加坡如何宣传多元文化主义？
Unit 11 How does Greece promote the role of art in social development?
第 11 单元 希腊如何推广艺术在社会发展中的作用？
Unit 12 What are the distinctive features of Philippine architecture?
第 12 单元 菲律宾的建筑有何特别之处？
Unit 13 How does the development of French fashion impact the environment?
第 13 单元 法国时尚产业的发展如何影响环境？
Unit 14 How does Tai Chi embody Chinese cultures and philosophies?
第 14 单元 太极如何体现中国文化和哲学思想？
Unit 15 What role do flowers play as a cultural icon in the Netherlands?
第 15 单元 花卉作为荷兰的文化意象扮演何种角色？
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