本书基于浙江省内高职院校和中职学校的办学特色，深入探索国际经济与贸易专业中高职一体化人才培养标准、一体化人才培养方案、一体化课程改革实施、一体化教研科研机制，为畅通高素质技术技能人才成长渠道奠定实践基础。本书系统论述了人才培养标准、方案、课程改革实施、教研科研机制及课程质量监测制度，为优化课程体系、完善人才培养机制提供了实践基础。同时，本书立足教育学、心理学、管理学等多学科视角，调研了中高职一体化人才需求与教学现状，并研制了职业能力标准等，有力支撑了课程改革。作为国内首部全面论述该专业中高职一体化的专著，本书内容丰富、资料翔实，对研究与实践具有重要参考价值，适合高职教育研究者和专业教师阅读。
梁帅，1988年生，浙江杭州人。浙江大学比较教育学专业博士，浙江金融职业学院教师教学发展中心质量评估科科长，主要研究方向为比较职业教育、职业教育质量保障，在《中国高教研究》《高等教育研究》《职业技术教育》等核心期刊发表论文多篇，主持2022年度浙江省哲学社会科学规划课题，参与国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题。
章安平，1971年生，浙江温岭人。浙江金融职业学院二级教授，国家“万人计划”教学名师，首批中国特色高水平学校国际经济与贸易高水平专业群带头人，职业教育国际贸易专业国家教学资源库升级改进项目负责人，浙江省国际经济与贸易专业中高职一体化重大课改项目首席专家，国家精品在线开放课程、国家级课程思政示范课程和职业教育国家在线精品课程“外贸单证操作”负责人，获全国优秀教材奖一等奖1项、国家教学成果奖二等奖3项，主编国家规划教材9部，在核心期刊发表论文30余篇。
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 国内外研究综述
第三节 研究价值
第四节 研究思路
第五节 研究方法
第六节 研究重点与创新
第二章 国际经济与贸易专业中高职一体化人才需求现状和教学现状调研
第一节 国际经济与贸易专业中高职一体化人才需求现状调研
第二节 国际经济与贸易专业中高职一体化教学现状调研
第三章 国际经济与贸易专业中高职一体化职业能力标准开发
第一节 职业能力标准开发的思路
第二节 职业能力标准开发的过程
第三节 职业能力标准的主要内容
第四节 职业能力标准开发的特色
第四章 国际经济与贸易专业中高职一体化专业教学标准开发
第一节 专业教学标准开发的相关要求
第二节 国际经济与贸易专业中高职一体化专业教学标准
第五章 国际经济与贸易专业中高职一体化课程标准开发
第一节 课程标准开发的相关要求
第二节 专业核心课程标准
参考文献
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