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中学语文鲁迅作品教学价值取向研究 读者对象:教学研究相关人员
本书回顾了1949年至2010年中学鲁迅作品教材编选和教学价值取向的历史变化,分析了2010年至今鲁迅作品教学的现实困惑及原因,结合《藤野先生》《孔乙己》《拿来主义》三篇经典作品的12堂名师教学课例,探究了当下鲁迅作品教学价值取向的共性追求。从“语文核心素养”的角度对中学语文鲁迅作品教学价值取向进行了系统重塑,并从“文本解读”“教学内容”“教学方法”三个方面提出了鲁迅作品教学的可行性建议。
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