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小学数学学习体验与反思性教学实践 读者对象:小学数学课教学研究相关人员
本书以小学生数学“学习体验”为载体,从“教”的研究转向“学”的研究,基于小学生数学“学习体验”的反思精准改进教学。具体内容由“教学课例”“教学设计”“教学探新”“学习体验”四部分组成。主要内容包括:在体验中理解、构建——“方程的意义”教学课例;实践操作:让学生体验知识的构建过程——“面积单位的认识”教学课例等。
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