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中小学学科史及学科思想方法
本书综合运用理论分析、实证分析、问卷调查和比较分析方法,以比较宏观的层次分门概论了中国基础教育各主要学科的发生、发展、性质、特征、思潮、现象、重要教育家、典型教育案例及学科思想。注重加强“史”的描述和分析,做到了“史”与“论”结合,“思想”与“案例”结合。文字简明扼要,集中讨论了一些综合性的和比较宏观的教育现象,提炼学科教育思想,很好地体现了“史论”特色,发挥了“史论”的优势和功能:所覆盖的学科教育相关知识,选择从严;在对前人研究成果的吸收上,比较完整和具有代表性;在方法上也有所借鉴和改进。
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