本书共分为九章，不仅从理论层面对学校开设电影课程提出了指导，更给出了很多具体的操作建议，覆盖电影课程全流程。具体包括：从国家政策层面看电影课程的价值、从中小学影视教育的现状看电影课程的价值等。
第一章 电影课程的价值………………………………… 001
一、从国家政策层面看电影课程的价值 …………………… 002
二、从中小学影视教育的现状看电影课程的价值 ………… 005
三、从不同人群的视角看电影课程的价值 ………………… 007
第二章 电影课程的整体设计…………………………… 017
一、如何确定电影课程的课程目标 ………………………… 019
二、如何设计电影课程内容 ………………………………… 023
三、如何实施电影课程 ……………………………………… 027
第三章 电影课程的内容选择…………………………… 032
一、选择电影的四个标准 …………………………………… 032
二、选择电影的四个操作建议 ……………………………… 046
三、世纪电影课程中的百部影片 …………………………… 050
四、从教师视角看电影选择 ………………………………… 052
第四章 电影课程读本设计……………………………… 061
一、编写电影课程读本的几点建议 ………………………… 062
二、各学段读本示例和分析 ………………………………… 069
第五章 电影课堂教学模式……………………………… 107
一、“三环节五活动”的电影课堂教学模式 ……………… 108
二、教学设计案例 …………………………………………… 113
第六章 N 种形式的电影拓展活动……………………… 172
第七章 电影课程评价…………………………………… 198
一、对学生的评价策略 ……………………………………… 198
二、对教师的评价策略 ……………………………………… 200
三、对课程的评价策略 ……………………………………… 202
第八章 电影课程实施效果……………………………… 203
一、学生喜欢电影课程，认为能在其中有收获 …………… 203
二、电影课程促进学生全面发展 …………………………… 208
三、电影课程促进教师成长 ………………………………… 220
四、电影课程助力学校发展 ………………………………… 221
第九章 对于未来电影课程优化方向的一些思考……… 224
一、学习状态：如何支持学生在电影课程中深入思考 …… 224
二、学习资源：如何进一步优化电影读本 ………………… 227
三、学习活动：如何保证观影后活动的开展 ……………… 228
附 录……………………………………………………… 230
后 记……………………………………………………… 246
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