本书根据社会发展现状以及目前社会对人才的要求，先对心理教育与人文素质进行了概念性论述，然后论述了心理教育与人文素质培养的理论基础、教育途径和方法，心理学实践研究报告，人文素质专题案例，心育随笔等内容，最后对体现时代特征的人文素质，从专业角度进行了理论分析，并从教育角度去探索培养、发展和塑造人才的路径，以期充分发挥心理教育与人文素质培养的积极作用，促使学生的社会责任感、事业进取心和心理承受力等进一步提升。本书含有大量的心理健康教育和人文素质培养的案例，具有教育实践意义和参考借鉴价值。
第一章 我国心理健康问题研究
第一节 我国心理健康教育问题
第二节 我国心理健康教育课堂教学的问题
第三节 心理健康问题与危机干预
第四节 朋辈心理辅导研究
第五节 贫困生心理健康服务的意义、问题
第二章 积极心理学教育
第一节 积极心理学与心理健康教育
第二节 基于积极心理学的心理品质培养体系的构建
第三节 基于积极心理学的心理危机干预策略探究
第四节 浅谈积极心理学视野下的心理健康教育
第五节 积极心理学视角下的心理健康教育探索
第三章 互联网心理健康教育模式构建
第一节 互联网心理健康教育实践研究
第二节 互联网心理危机预防教育
第三节 自媒体时代心理健康教育创新研究
第四节 互联网心理健康教育课程新形态立体化教材的建设
第五节 互联网高校“边缘生”心理健康教育模式
第六节 互联网贫困大学生心理问题分析与教育
第四章 人文素养基础理论
第一节 大学生人文教育导论
第二节 现代人文主义技术哲学
第三节 道德的发展和教育
第五章 人文素质教育的价值与功能
第一节 人文素质教育的个体价值
第二节 人文素质教育的社会价值
第三节 人文素质教育的社会功能
第六章 人文素质教育的原则、途径和方法
第一节 人文素质教育的原则
第二节 人文素质教育的途径
第三节 人文素质教育的方法
第七章 人文素质教育与健康心理培养
第一节 心理健康教育课中人文素质教育
第二节 心理素质教育中提升大学生人文素质的途径
第三节 大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导
参考文献
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