《儿童文学与学前儿童教育教学发展》从现代学前教育发展需要及一线教学实际出发，以“儿童文学与学前儿童教育教学发展”为题，写了一部教师易教、学生乐学、理论新颖、内容广泛、编排有特色、服务教育实践性强的著作。具体内容包括：儿童文学与学前儿童教育教学、儿童文学教学设计与教育发展、学前儿童品性教育与教学发展、学前儿童德行教育与教学发展、学前儿童健康教育与教学发展、学前儿童社会教育与教学发展。
儿童是人类的希望，儿童文学凝聚着人类对儿童的爱与期待，儿童文学在儿童的健康成长中扮演着十分重要的角色。改革开放40多年以来，我国儿童文学的研究与教学取得了丰硕成果，儿童文学的内容也呈现了繁荣的局面。另外，学前儿童教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的重点，对提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要意义。当前，越来越多的国家开始意识到，学前儿童教育教学具有十分重要的社会价值，可以间接为国家积累财富。因而，关注与发展学前儿童教育已成为国际共识，世界各国也相继出台一些与学前儿童教育相关的法案，同时采取一系列措施来促进本国学前儿童教育活动的开展。
基于此，本书从现代学前教育发展需要及一线教学实际出发，以“儿童文学与学前儿童教育教学发展”为题，写了一部教师易教、学生乐学、理论新颖、内容广泛、编排有特色、服务教育实践性强的著作。具体内容包括：儿童文学与学前儿童教育教学、儿童文学教学设计与教育发展、学前儿童品性教育与教学发展、学前儿童德行教育与教学发展、学前儿童健康教育与教学发展、学前儿童社会教育与教学发展。
本书在写作过程中有如下特点：
第一，理论领先。吸收了当代学前教育理论与实践研究的最新成果。
第二，注重实践。呈现丰富的实践方法与途径，突出教材的系统性、实用性、操作性。
第三，语言朴实。语言表述简明易懂，深入浅出。
第四，大胆创新。内容结构多元化创新，方便读者的使用与操作；一些开放性的争议理论可以得到思考与讨论。
在写作过程中，我们参考了大量书籍和论文，对于这些文献的作者，在此表示衷心的感谢。由于笔者水平有限，书中难免有不妥之处，敬请广大读者批评指正。
高君竹，女，辽宁特殊教育师范高等专科学校讲师，毕业于渤海大学，硕士研究生，研究方向为儿童文学、职业素养。《高职语文——牧民孩子们的启明星》入围2020年辽宁省高职院校课程思政教学典型案例。
蒋亚娟，中共党员，就职于郑州科技学院、音乐舞蹈学院学前教育专业专职教师，主要讲授的课程有学前教育学、学前儿童语言教育以及学前教育政策法规等，在职期间多次主持和参与河南省以及郑州市社科联课题、郑州市反邪教课题以及省民协课题等。
李娟，女，汉族，1982年11月生，四川南充人，四川师范大学教育学硕士，现任阿坝师范学院副教授，高校从教17年。持有心理咨询师、公共营养师技师、蒙台梭利讲师、早期教育指导师等职业资格证书。参加省州级教学比赛、指导创新创业大赛获奖数次，先后在《黑龙江民族丛刊》等学术刊物上公开发表学术论文二十余篇，承担省厅州级科研课题十余项。
目录
第一章儿童文学与学前儿童教育教学………1
第一节学前儿童文学教育中媒介体现………1
第二节学前儿童发展与学前教育体系……2
第三节儿童学前教育课程的具体构建……24
第二章儿童文学教学设计与教育发展……54
第一节不同类型的儿童文学教学设计………54
第二节儿童文学教育对素质培养作用……75
第三节儿童文学教育中情感素养培育………79
第四节儿童文学阅读中唤醒教育发展………82
第三章学前儿童品性教育与教学发展………86
第一节学前儿童活力教育与教学发展……86
第二节学前儿童兴趣教育与教学发展……87
第三节学前儿童思维教育与教学发展……90
第四节学前儿童同情教育与教学发展…91
第四章学前儿童德行教育与教学发展………95
第一节学前儿童德育教育与教学发展95
第二节学前儿童智育教育与教学发展……101
第三节学前儿童美育教育与教学发展………105
第五章学前儿童健康教育与教学发展111
第一节学前儿童健康教育目标与内容111
第二节学前儿童身心保健教育的指导……125
第三节学前儿童体育活动的教学设计148
第四节学前儿童健康教育的评价体系169
第六章学前儿童社会教育与教学发展182
第一节学前儿童社会教育体系的探索182
第二节学前儿童的社会教育活动构建…191
第三节学前儿童的社会教育评价研究……196
第四节学前儿童社会教育课程实践性197
参考文献200
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