本书主要以现行语文教材当中选取的古诗文为研究对象，分为高中、初中、小学三个部分，探讨了古诗文注释及比较、选篇统计及比较、单元设置及比较、古诗词教学路径、古诗文插图、编写体例等内容，说明文言文对文化传承与理解的重要意义。在高中语文古诗文选篇研究部分，重点讨论了“三字”注释、选篇统计分析、单元设置比较、古诗词教学路径、以读促写、古诗文插图等，初中部分主要对古诗词典故教学、注释、选篇统计、编写体例等进行研究，小学部分着重于对所选篇目进行分析。
张春秀，黔南民族师范学院教授、文学博士、硕士研究生导师。主要从事语言理论、古代汉语的教学和科研工作，研究方向为语言理论、古代汉语、语文教材等。主讲“语言学概论”“古代汉语”“训诂学”等课程。主持或参与各级各类项目40余项，公开发表论文40余篇，出版专著《敦煌变文名物研究》。 孙昌营，山东省淄博市稷下实验学校教师。
目录
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上篇高中语文古诗文选篇研究
人教版高中语文文言文“三字”注释情况探究
张春秀(3)
统编本高中语文必修上册古诗文选篇分析
张春秀张婷(9)
两套高中语文必修上单元设置和选篇比较分析
张春秀吴敏(17)
人教版高中语文文言文“三字”注释考辨
秦越马媛媛(26)
造字理据引入统编高中语文古诗词教学路径研究
刘美霞(32)
据境索义法在高中文言文实词教学中的应用
李杰张春秀(41)
散文教学中的“以读促写”教学初探
——以《鸿门宴》为例
陆光梅(48)
以“图”促“文”，“图”思泉涌
——以统编高中语文教材古诗文插图为例
王姣姣(58)
浅析劝谏类文言文对口语交际教学的意义
——以统编版高中语文必修下册为例
何小兰(63)
统编版与人教版高中语文必修教材古文注释比较研究
梁婷婷(74)
中篇初中语文古诗文选篇研究
古诗词典故教学路径探究
——以部编版初中语文教材为例
吴敏张春秀(97)
部编本初中语文古诗文注释探究及其他
张春秀刘雍(104)
统编本初中语文古诗文选篇统计分析
张春秀王伶俐(116)
统编版初中语文教材编写体例分析
——以七年级下册为例
李杰张春秀(123)
部编版初中语文教材文言文注释商榷
李路(129)
统编版初中语文古典小说教学研究
孙铵(137)
下篇小学语文古诗文选篇研究
统编本小学语文古诗文选篇统计分析
张春秀石倩(153)
统编本小学低年级语文古诗文选篇统计分析
张春秀陈贵芬(159)
附录
说“龙马”
张春秀孔杰斌(171)
释“范”
张春秀(176)
释“腊”与“蜡”
张春秀(181)
说“雄黄”
张春秀李双双(187)
释“檗、蘖、柏”
——从“黄檗”说起
张春秀谭竹(195)
“云”的前世、今生和未来
张春秀卢巴军(199)
h目录
后记(205)
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