素养导向的核心问题教学实践_衡智蓉_9787569064407

在新课标指引下，教育教学更注重素养提升，川大附中初中部教师经过多年核心问题教学的研究，在学校文化引领下，形成了一系列的科研成果。这是在提高质量为核心的教育发展观指导下，走科研兴校、注重内涵发展之路的重要举措。为进一步拓宽视野、锐意改革、勤于实践、乐于研究，积极构建满足学生需求和时代要求的课程体系，为固化成果，为更好发挥示范引领作用，学校将优秀教师的论文整理成集。内容包括教学改革与实验、教学理论介绍、教材分析、教案与教学实录等。这是川大附中初中部教师向科研型、学者型、特长型的方向发展的一次探索，是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的一次实践。

目录第一篇以核心问题为中介的综合实践活动课研究素养导向的核心问题教学实践研究衡智蓉(3) 池塘生态系统自净能力研究课教学设计魏子英 (8) 绿水悠悠涤人心——关于池塘生态系统自净能力研究课的一些思考黄敏(14) 池塘边的守望者——池塘生态系统自净能力研究课观后帅慧书(18) 研究性学习的教与学——以多功能课桌椅设计实践研究课为例陈曦(21) 在解决问题的过程中提升核心素养——以多功能课桌椅设计实践研究课为例刘海霞(26) 源于实践，归于实践——浅谈多功能课桌椅设计实践研究课的实践性与研究性朱燕(30) 事物的正确答案不止一个——谈思想方法融入课程以彰显课程研究性特点章琼(34) 川大附中初中部毕业典礼方案设计课教学设计邓月琴(37) 综合实践课程研究性的彰显——以川大附中初中部毕业典礼方案设计课为例汪华(43) 在问题解决中提升研究能力——以川大附中初中部毕业典礼方案设计课为例李芳琼(46) 做研究型教师，通过研究型活动培养研究型学生——打造班级公众号课课后反思徐迟(49) 群策群力，精益求精——浅谈核心素养在打造班级公众号课中的运用余敏(54) 第二篇以核心问题为中介的劳动教育课研究秋冬季生菜培育研究课教学设计杨群(61) 在劳动实践中提升学生的核心素养——观秋冬季生菜培育研究课有感汪波澜(68) 渗透研究性基因的劳动教育课实践探索李晓燕(71) 技术赋能劳动教育，扎实践行“五育并举”——以咸蛋黄川味小吃的研制课为例易鸿灵(77) 问题导向促进深度体验，合作探究积淀研究素养——以咸蛋黄川味小吃的研制课为例袁小燕(81) 在劳动课程中彰显育人价值——观评咸蛋黄川味小吃的研制课王源(85) 外部形态优美呈现，劳动课程赋能成长戢利蓉(89) 创设情境，沉浸活动，深度体验——谈咸蛋黄川味小吃的研制课的活动体验策略范琴(93) 融合信息技术的初中劳动教育课程实践研究张璐萍(96) 浅析信息技术在初中劳动教育课程中的应用杨静(101) 第三篇核心问题视角下的学科选修课研究科学安全锻炼——常见运动伤害的处理与预防课教学设计解浩东(107) 学史崇德，铸魂育人——以“百年党史”历史剧的开发与推广为例李柏增(114) 纵研百年党史，彰显育人本质——浅谈公开课“致敬百年党史，传承红色基因”屈敏(118) 培养学生研究素养的教学实践——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例方玥(121) 彰显研究性的学科选修课——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例文秋月(126) “五育并举”巧融合，深入研究展素养——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例黄茜(130) 在研究型课程中培养研究型学生——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例李叶(134) 浅谈核心素养在课堂中的体现——以航天教育之水火箭的探究与改进课为例代亚秋(137) 逐梦航空——浅谈航天教育之水火箭的探究与改进课中的大概念教学代红(143) 学科选修育人才，“五育融合”促发展——以初中TEDx英语演讲研习课为例张兰(146) 在探究中提升学生核心素养——观初中TEDx英语演讲研习课有感胡敏(151) 第四篇大概念核心问题教学研究大概念核心问题教学：“线段、射线、直线”教学设计苑兴禹(157) 基于大概念的单元教学设计——以线段、射线和直线课为例邓万强(163) 浅析大概念核心问题的迁移性特征——以线段、射线、直线课为例刘秀屏(167) 立足核心大概念，“五育融合”促发展——浅谈线段、射线、直线课的研究性曹润(170) 再识研究性课程的“四性”要求——以说明顺序的甄别与选用课为例冯田园(174) “欧洲西部：现代化的畜牧业”教学设计程秀荣(178) 培养地理综合思维，树立人地协调观念——以欧洲西部：现代化的畜牧业课为例陆薇 (184) 坐观欧洲之旅，细解大概念核心问题教学难题满香(188) 以大概念核心问题教学提升学生地理核心素养——以欧洲西部：现代化的畜牧业课为例姚丽萍(192) 科研引领，提升学生核心素养——吉祥物设计课带来的思考周鸣(195) 让艺术之光照耀生活——浅议大概念教学在吉祥物设计课中的践行徐术根(199) 践行大概念教学，提升学生核心素养——以吉祥物设计课为例李藜(203)

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