本书内容分为上、下两编,上编聚焦写作与沟通,宏观把握核心能力,详细介绍读、说、听、写四项基本技能,推荐胡适、陈梦家、王国维、林语堂、路遥、冯骥才等名家名作,深化教学内容,延伸学习广度。下编聚焦主题与范例,微观解读经典文化,精心设计古代生活、青铜器、茶与茶文化、司马迁与《史记》、中国传统建筑、文化杭州、《诗经》动植物书写、沟通礼仪、西南联大等九个专题,涉及文学、历史、地理、建筑、交通、传播等多个领域,突破文、史、哲界限,打通古代、现代、当代,联系国内,国外,关注社会热点问题以及学生普遍热爱和密切关注的社会现象,全方位、多角度的展示中华文明的传承与创新,以适应信息化、多元化的教学需求,力求将深度阅读、熟练写作、有效交流落到实处。
日新月异的信息时代带来了前所未有的机遇与挑战,写作与沟通作为传承文明、交流思想的重要途径也随之改变——写作从纸质到网络,从孤立到融合;沟通从缓慢到迅捷,从单一到互动。然而,贯穿其间亘古不变的是优美的文字能够跨越时空、融化冷漠、传递温暖,幽默的语言能够化解难题、打破尴尬、改变境遇。无数事实证明,写作与沟通的力量是无形的,也是无限的。让我们释放沟通诉求,拥有写作能力,深度思考社会和人生,以更儒雅、更成熟、更睿智、更豁达的姿态发展个人爱好,绘制梦想蓝图。
大学生写作与沟通课程是通识教育的重要组成部分,重点培养学生的逻辑思维、系统性思维和批判性思维,以引导、关注、提升应用文写作水平和沟通能力为重要产出。开课以来深受学生欢迎,并于2020年获评浙江省省级一流建设课程。本教材是在系统总结实践经验的基础上编写而成的,其理念先进,特色鲜明,具有一定的典型性与指导性。
一、主题教学完全融入课堂。传统教材集中介绍不同领域各类应用文体的主要特点、运用范畴以及写作方法,重点讲解概念、性质、类型、格式等。本教材突破常规,采用主题教学模式,内容灵活,方法多变,不再单独介绍应用文体的知识技巧,而是追踪社会热点问题,重在分析背景知识,创设生活情境,通过师生互动讨论打开思路,拓宽视野,以适应信息化、多元化的教学需求,从而打造既有实用性又有操作性、既有深度又有广度的高标准、高质量新文科课程。
二、基本技能训练落到实处。本教材围绕学生,聚焦课堂,采用线上、线下结合,师生、生生互动,课上、课后联动的方式,形成积极主动、思维碰撞的课堂氛围,每个主题四个学时,其中课堂教学两个学时,写作练习两个学时。写作练习的完成需要学生全面参与社会实践,然后通过个人与小组两种形式展示学习成果,前者培养学生的独立思考能力,后者培养学生的团队合作意识。教师可以通过成果展示及时反馈教学成果,明确了解学生的掌握程度以及兴趣所在,学生彼此之间可以通过观摩比较,对同伴和自身的写作与沟通能力进行评价。
序
前言
上编 写作与沟通
第一章 读——欣赏+思考
第二章 说——表达十分析
第三章 听——观察十理解
第四章 写——体验+实践
下编 主题与范例
第五章 古代生活
第六章 青铜器
第七章 茶与茶文化
第八章 世界遗产在杭州
第九章 司马迁与《史记》
第十章 中国传统建筑
第十一章 《诗经》动植物书写
第十二章 西南联大
附录 沟通礼仪