本书基于大数据的小学生“五育”并举评价, 旨在通过教育大数据对小学生德、智、体、美、劳等各个方面的可教育性及实际发展水平进行价值判断, 促进学生的个性化全面发展。基于大数据教育评价的背景与愿景, 探索小学生“五育”并举评价的指标体系、技术支持、操作框架等, 从而创新评价体系与策略, 建构大数据驱动下“五育”并举评价的具体实施路径: 精准评价数据, 提高教学质量; 全面数字画像, 推进因材施教; 驱动课程优化, 促进学生成长。书稿导向正确, 不涉及重大政治敏感问题, 达到了出版水平。
周雪红，中共党员，中小学高级教师，从事教育工作近三十年，现任华东师范大学苏州湾实验小学校长。曾获得“苏州市优秀共产党员”“苏州市优秀教育工作者”等荣誉称号。在《人民教育》《中国教育报》等刊物上发表学术论文三十余篇，主持多项省、市级课题研究工作。基于大数据的小学生“五育”并举评价旨在通过教育大数据对小学生德、智、体、美、劳等各个方面的可教育性及实际发展水平进行价值判断，促进学生的个性化与全面发展。基于大数据教育评价的背景与愿景，探索小学生“五育”并举评价的指标体系、技术支持、操作框架等，从而创新评价体系与策略，建构大数据驱动下“五育”并举评价的具体实施路径：精准评价数据，提高教学质量；全面数字画像，推进因材施教；驱动课程优化，促进学生成长。
第一章 大数据与小学生“五育”并举的概括
第一节 大数据技术的产生及其在基础教育阶段中的应用
第二节 “五育”并举教育思想的提出与发展
第三节 大数据技术在小学生“五育”并举评价中应用的时代意义
第二章 基于大数据的小学生“五育”并举评价之原则与方法
第一节 评价原则
第二节 评价方法
第三章 “五育”并举之“七尚”综合评价体系的构建
第一节 评价的功能
第二节 评价的内容
第三节 评价的方法
第四节 评价的实施与结果呈现
第四章 小学生“五育”并举之评价指标体系的构建
第一节 小学生品德发展水平评价指标
第二节 小学生学业发展水平评价指标
第三节 小学生身心健康发展水平评价指标
第四节 小学生艺术兴趣特长养成评价指标
第五节 小学生劳动技能和劳动习惯养成评价指标
第六节 小学生创新能力综合表现评价指标
第七节 小学生视野拓展评价指标
第五章 大数据技术应用下的“五育”并举之“七尚”综合评价体系运行过程
第一节 明确评价的“全过程”“多元性”“实测性”理念
第二节 数据的采集
第三节 数据的分析
第四节 数据的有效应用
第六章 依托大数据实施“五育”并举之“七尚”综合评价的路径
第一节 结合“全过程”评价数据明确学生“五育”发展一般变化规律
第二节 通过“数字画像”辨明学生未来发展的方向与侧重点
第三节 立足动态化评价数据有效开展个性化教育
第七章 基于大数据的小学生“五育”并举评价之未来展望
第一节 顶层设计的不断完善
第二节 “五育”并举评价管理机制的可持续升级
参考文献
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