高等职业教育“十一五”规划教材·国家级精品课程配套教材：应用统计基础与实务_宋文光，宫颖华著_9787030282217

    《应用统计基础与实务》是结合作者多年统计教学和工作的实践经验，听取统计业界专家的意见，校企合作共同开发编写而成的。奉书借鉴了高职院校教学改革和课程改革的先进理念，以工作任务为主线，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”的行动过程，重新序化统计知识点和技能点，努力营造统计工作的职业情境，强调“在做中学”和“在学中做”的理念。
    《应用统计基础与实务》从统计人员必备的统计知识入手，讲解了统计数据的采集、整理、显示、分析等方面的内容；编写上突出统计方法论，更加注重理论与实践相联系、方法与应用相结合。
    《应用统计基础与实务》作为国家级精品课程《统计学基础》的配套使用教材，既可以作为高等院校以及高职院校统计专业和经济管理类各专业统计课程的教材，还可作为广大统计工作者和经济管理工作者的自学用书或参考读物。

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    随着高职院校教学改革的不断深化，以任务为驱动、以项目为载体，强调工作和学习相结合的课程改革理念也日趋成熟，成为当前高职课程改革的指导思想。《应用统计基础与实务》是根据教育部对高职高专院校课程改革的指导思想，结合编者多年统计教学和工作的实践经验，听取统计业界专家的意见，校企合作共同开发编写的任务驱动型教材。本书在编写时借鉴了建构主义的知识观、过程导向的课程观、行动导向的教学观等高职院校教学改革和课程改革的先进理念，以工作任务为主线，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”的行动过程，重新序化统计知识点和技能点，努力营造统计工作的职业情境，强调在做中学和在学中做。
    本书从统计人员必备的统计知识入手，讲解了统计数据的采集、整理、显示、分析等方面的内容。具体内容包括认识统计、统计数据的采集、统计数据的整理与显示、总量指标与相对指标分析、统计数据趋势描述、动态统计信息分析、统计指数分析、相关与回归分析、抽样推断等模块。
    与其他教材相比，本书具有以下三个显著特点：
    一是以任务为驱动、以工作过程为导向整合序化统计基础知识。编写时打破了传统的教材编写模式，建立了以任务为驱动、以工作过程为主线序化知识模块的教材编写思路。在实际教学中，以具体的统计工作任务为驱动，先引入工作任务，经过资讯、计划和决策，然后是统计任务的实施和检查、评估，基本遵循了统计工作的实际步骤。学生在完成统计工作任务的过程中主动构建统计工作经验，积累统计知识。
    二是更加强调理论与实践一体化、工作与学习一体化。学生在具体的统计工作情境中去完成统计任务，在任务中去学习统计知识、体会统计方法的应用。因此，在编写时尽量减少了陈述性统计知识的描述和公式的推导，重点介绍了统计的工作方法、步骤以及方法的应用。通过对本书的学习，可以培养学生的统计数据采集能力、统计数据整理能力和统计数据分析能力。

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