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走向化学深处 读者对象:教育研究人员
本书结合作者数十年对化学教研的研究成果,依据初中化学教材,不拘泥教材,教学案例打破传统教学设计顺序,从物质、理论、工具及应用四个维度对九年级化学教学进行分类开发。本书所有教学案例,具有一线化学教师课堂实操特点,同时邀请教研员和高校专家进行理论分析点评,理论加实践双重定位。
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