本书阐释了高校思政课在新媒体时代的基本特征, 以及移动互联网技术的变革对课堂环境、教学内容、教学手段、教学方法, 特别是对学生的求知途径、思维方式、价值观念产生的重要影响。提出高校教师应积极推进新媒体时代高校思政课建设和教学改革创新, 定位好教师角色, 具备“知识视野”, 培育课堂生态意识, 增强执网能力, 增强教学话语魅力。本书具有较高的学术价值和实践意义。
吴恒，扬州大学马克思主义学院副教授，哲学博士，硕士生导师。主要从事马克思主义理论与思想政治理论课教学改革研究工作。近年来，承担国家级、省部级、市厅级科研教改各类项目十余项，在《社会科学》《湖南师范大学社会科学学报》《山东社会科学》《江西社会科学》《学校党建与思想教育》等刊物上发表论文近三十篇。在首届全国高校思想政治理论课教学展示活动中荣获一等奖。
第一章 新媒体时代高校思想政治理论课改革创新的重大意义
第一节 关于新媒体时代
第二节 大学生思想政治理论课堂学习现状
第三节 新媒体时代高校思想政治理论课教学的“变”与“不变”
第四节 以学生为中心的高校思想政治理论课亲和力
第五节 新媒体时代高校思想政治理论课的获得感
第二章 新媒体时代社会思潮对大学生思想行为的影响与引导
第一节 新媒体时代高校社会思潮传播
第二节 “泛娱乐化”现象的影响及应对
第三节 “佛系青年”现象的特征及引导
第四节 “饭圈文化”现象的影响及应对
第五节 “键盘侠”现象的透视与引导
第六节 新媒体环境下发挥高校思政课舆论引导作用
第三章 新媒体时代高校思想政治理论课建设和教学模式研究
第一节 新媒体时代的“大思政课”建设
第二节 高校思政课实践教学的若干问题
第三节 高校思政课主体体验式教学的几点思考
第四节 大运河文化融入高校思政课实践教学
第五节 地方红色文化融入高校思政课教学
第四章 新媒体时代高校思想政治理论课教师的角色定位及素养培育
第一节 高校思政课教师的角色定位
第二节 高校思政课教师的知识视野
第三节 高校思政课教师的课堂生态意识培育
第四节 高校思政课教师的执网能力培育
第五节 高校思政课教师的教学话语能力提升
参考文献
后记
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