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中国职前英语教师CALL2.0使用意向研究 读者对象:本书适用于英语教师
本书使用结构方程建模, 对我国职前英语教师对第二代计算机辅助外语教学技术的使用意向进行量化研究。尝试聚焦我国职前英语教师Web 2.0技术接受度, 尤其是探讨影响该群体在未来教学中采纳Web 2.0应用的相关因素。全书用英语编写, 由7章构成。首先通过回顾已有文献, 梳理出相关因素, 提出研究假设, 构建理论模型。随后, 综合使用问卷调查和半结构性访谈收集数据, 依托结构方程模型对原型模型进行验证, 并根据质性数据对模型进行调整。最后, 对调整后的模型进行模型比对与校验, 确保模型与数据的拟合效果。
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