本书汇集了昆明市张玉代生物名师工作室承担的市级课题“基于核心素养的高中生物学课堂实验教学研究”的研究成果, 内容包括“理论篇”、“实践篇”和“成果篇”三部分。其中“理论篇”概述生物学学科核心素养的内涵, 实验教学在学生形成核心素养中的作用等; “实践篇”汇集了课题组18个子课题的研究成果, 以课例分析的形式, 呈现《普通高中生物学课程标准 (2017年版)》中必修模块及部分选择性必修模块中的18个实验的研究成果。“成果篇”则将名师工作室学员先后参加全国、省、市各级各类的实验课教学竞赛获奖课例、论文或公开课课例进行汇编。该书所提供的大量优秀课例, 具有极强的操作性, 很接地气, 为生物学学科核心素养如何真正在课堂上落地, 提供了方法和策略, 必将受到广大一线教师的喜爱。
张玉代，云南省中学生物特级教师，昆明市首席高级教师，昆明市第三届、第四届名师工作室主持人，“云南省基础教育质量评估研究学术工作站”席专。先后被评为昆明市“园丁”、首届“春城教学名师”和“昆明市有突出贡献专业技术人才”等。先后在大理一中、昆八中执教17年，现为昆明市教育科学院物学科教研员，从事教科研工作近14年。主编《特级教师成长故事》专著1本和《提高中学生物课堂教学有效的策略》丛书1套，参编《生物教育展望》和《初中生物新课程教学法》等专著，参与初中生物学等多套教材的编写工作，公开发表20多篇。
上篇：理念篇加强和完善生物学实验教学·
实验教学是促成学生达成生物学学科核心素养的重要支撑·
以实验促进高中生物学重要概念的建构…
中篇：策略篇
必修1分子与细胞概念1细胞是生物体结构与生命活动的基本单位
实验1检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
实验2用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
实验3尝试制作真核细胞的三维结构模型
实验4使用高倍显微镜观察几种细胞
概念2细胞的生存需要能量和营养物质，并需要通过分裂实现增殖…49
实验5通过模拟实验探究膜的透
实验6观察植物细胞的质壁分离和复原
实验7探究酶催化的专一、效及影响酶活的因素…74
实验8提取和分离叶绿体色素
实验9探究不同环境因素对光合作用的影响
实验10探究酵母菌细胞的呼吸方式
实验11制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片
必修2遗传与进化
概念3遗传信息控制生物状，并代代相传
实验12运用模型模拟减数分裂过程中染色体的变化…
实验13制作DNA分子双螺旋结构模型
实验14模拟植物或者动物状分离的杂交实验
实验15调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施
概念4生物的多样和适应是进化的结果
实验16探讨耐药菌的出现与抗生素滥用的关系
选择必修1稳态与调节
概念1生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态……
实验17血液分层实验…
实验18比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用……162实验19探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用……169实验20探究乙烯利对水果的催熟作用
选择必修2生物与环境
概念2生态系统中的各种成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的
状态实验21探究培养液中酵母菌种群数量的变化
实验22研究土壤中动物类群的丰富度
实验23设计并制作生态瓶
选择必修3生物技术与工程
概念3发酵工程利用微生物的特定功能规模化生产对人类有用的产品…212
实验24酵母菌的分离和培养
实验25分离土壤中分解尿素的细菌，并进行
实验26利用乳酸菌发酵制作酸奶或泡菜
实验27利用酵母菌、醋酸菌分别制作果酒和果醋…
概念4细胞工程通过细胞水平上的操作，获得有用的生物体或其产品…224
实验28利用植物组织培养技术培育菊花或植物幼苗，并进行栽培
概念5基因工程赋予生物新的遗传特
实验29DNA的提取和鉴定
概念6生物技术在造福人类社会的同时也可能会带来安全与伦理问题…232
实验30设计试管婴儿下篇：评价篇
什么样的实验课是好课·
深度思考体现素养立意生物实验彰显学科特色…
后记
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