1 课程思政建设的背景和基本举措
1．1 课程思政试点建设背景
1．2 课程思政建设基本举措
1．3 凝练人才培养价值观，重塑培养方案和课程建设路径
1．4 构建多样化、体系化、国际化课程思政教学资源
1．5 构建课程思政的评价监督体系
2 工科课程思政的理论和方法研究
2．1 工科专业理论教学中的课程思政建设路径
2．2 工科专业实践教学中的课程思政建设路径
2．3 工科专业教育中的工程伦理因素的融入
2．4 土木工程专业课程思政的融入方法解析
2．5 人生导师协同育人机制在专业人才培养中的作用
3 土木工程课程思政教学案例选编
3．1 地下工程防水课程思政案例
3．2 地下结构地震响应与抗震设计课程思政案例
3．3 地下空间利用课程思政案例
3．4 山岭隧道课程思政案例
3．5 水下隧道课程思政案例
3．6 隧道洞口景观设计课程思政案例
3．7 隧道工程课程思政案例
3．8 隧道通风与防灾课程思政案例
3．9 地下铁道课程思政案例
3．10 高速公路隧道课程思政案例
3．11 钢结构设计原理课程思政案例
3．12 混凝土桥课程思政案例
3．13 桥梁检测与养护课程思政案例
3．14 桥梁建造技术课程思政案例
3．15 缆索承重桥梁课程思政案例
3．16 桥梁工程A课程思政案例
3．17 桥梁工程课程设计课程思政案例
3．18 土力学课程思政案例
3．19 高层建筑基础工程设计课程思政案例
3．20 岩土工程课程设计课程思政案例
3．21 混凝土结构设计原理课程思政案例
3．22 建筑工程课程思政案例
3．23 房屋钢结构课程思政案例
3．24 房屋建筑学课程思政案例
3．25 钢结构设计原理课程思政案例
3．26 道路工程课程思政案例
3．27 工程设计优化方法课程思政案例
3．28 交通土建信息化技术课程思政案例
3．29 城市轨道交通工程维护与管理课程思政案例
3．30 轨道工程课程思政案例
3．31 铁路线路测试技术课程思政案例
3．32 城市地下空间规划与设计课程思政案例
3．33 地下工程试验与量测技术课程思政案例
3．34 地下工程通风与空调课程思政案例
4 三全育人的评价与监督
4．1 土木工程学院贯彻落实全面从严治党要求实施办法
4．2 土木工程学院教职工思想政治与师德师风建设实施工作意见
4．3 土木工程学院课程思政建设管理办法
4．4 土木工程学院科研育人评价机制
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