本书是《中国政法大学外语教育论丛》的续作，继续收录了中国政法大学外语教师关于教育改革的成果总结。本书分为“课堂教学——新型教学思路与方法的探索和应用”“课堂思政——思政内容在外语课堂中的融入”“课程建设一一课程理论与实践的提升”“培养模式——人才培养的创新与实践”“教研管理——管理机制的发展与完善”等五个板块。
“互动假说理论”对学术英语网络教学的启些年来，由于网络的快速发展和普及，使用网络手段实现教学目的，不仅在教育界讨论越来越激烈，技术支持方面也是竭尽推广。各方列举各自的优势，试图说服使用方接受本方的观点，尽快促成网络教学的广泛使用。虽然传统与现代以及理论与技术的冲突始终不是一下子能决出胜负，以一方取代另一方而结束，但这样的僵持局面却随着新冠肺炎疫情的降临被打破。一、疫情下学术英语网络教学实录（一）广泛使用前提突如其来的一场疫情使得人们对于网络教学与线上工作有了快速了解，人们在出人意料的被动形势下开始广泛接触并使用各种APP，不管你是否擅长，是否感兴趣；也不管你身在何地，大中城市还是乡镇山村；不管你年龄几何，是年逾古稀，还是黄口小儿。只要有网络，拿起手机，打开电脑，下载各式APP，能与老师、学生展开互动。所以说，这种现象真正应了那句话“时空已不再是问题”。（二）网络教学优缺点1.与面授不同。，由于缺乏现场交流，授课几乎是老师的“独角戏”，是“干讲”，需要老师投入更多激情，讲彩。所以讲课技巧要调整一—语速适当放慢，语言风趣，词语丰富……，因为互动少，互相启发思维的机会几乎没有，教学相长的优势无法显现，即老师现场发挥的机会少。基于以上的原因，老师投入备课的时间更多，准备更加充分，需要预设学生可能出现的问题，并配以相应的练.网课的优缺点。对于老师来讲，网课的好处一是减少了路途的奔波，可
以用这些时间备课，查询资料，丰富课件；二是网上发布资料信息更快捷、方便。从深层次而言，其实网课也是未来教育的大趋势，能与时，跟上时代的潮流也是老师的幸事。
一、课堂教学：新型教学思路与方法的探索和应用“互动假说理论”对学术英语网络教学的启示….3魏蘅语翻译多元方法融合教学….11高莉如何以教促学：对疫情期间基础德语课程线上教学活动的反思…21刘小妍“超星学系统下法语课堂的混合型教学模式探究…28周雪纯浅谈语言输入的频率分布模式对动词论元构式影响…34谢 芹在《跨文化交际》课堂中使用纪录片电影——以《傻瓜在国外》季为例…47李 昕在线教学的问题与建议—以疫情期间《学术英语读写》课程教学为例…55孙晓磊基于输出驱动假设的《商务英语》口头报告教学研究…62
张卓娟关于如何在学术英语教学中提高口头报告有效的研究….68陈丹丹本科西语入门教学中的英语迁移应用研究….76 芳 李雨纯诠释学视角下的法律翻译能力研究….83二、课程思政：思政内容在外语课堂中的融人 敏大学英语课程思政教学之初探——以中国政法大学《英语影视文化》课程为例..95李烨课程思政在外语专业教学中的融入维度和路径——以《综合德语》为例….101付瑶黄宇柱人类命运共同体观照下“”沿线国家法庭口译现状与对策…109张洪芹《英语语言学概论》课程思政教学改革…117蔺玉清思政教育在英美文学名著选读课中的践行…125欧小琪将课程思政融入英语专业课教学的初步探讨——以“综合英语”课程为例…132田力男欢《英汉对比与翻译》课程思政建设研究…143张洪芹《英语写作》课程思政探索与实践…152赵静静 金 鑫在高校外语教学中思政教育的路径探究…159
于中华课程思政与综合英语教学实践研究….166张清高嘉楠新时代高校外语类专业课程思政建设思考.….173刘艳萍“课程思政”视域下大学英语教学方法研究….182三、课程建设：课程理论与实践的提升杜洁敏多模态教师支架教学模式下的研究生听说课程架构设计.….191范小菊商务英语案例教学法初探….199吴在线口译课堂开展以MTI《视译》课程为例..5张楠叶洪外语要流派评述….212郝轶君后疫情时代大学日语教学思索——慕课对大学日语教学的影响与对策…221辛衍君跨文化视野下的文学翻译教学研究…229刘艳从通用英语向学术英语的转型研究——以中国政法大学为例…235辛衍君基于“学台的听力课网络教学探究…243刘艳萍二语听力环境与听力理解的构建…249
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