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职业院校公共基础课人文素质教育现状实证研究
书针对职业院校公共基础课开展人文素质教育情况进行了深入探究, 在对前期相关研究成果进行梳理、开展理论研究的基础上, 选取调查样本开展问卷调查, 通过描述性分析、相关分析、回归分析等方法进行了数据分析, 深入了解职业院校公共基础课人文素质教育现状、存在的问题及影响因素, 并提出了促进职业院校学生人文素质提升的路径。本书旨在给予职业教育管理者、研究者和职业院校教师有益的启示, 进一步推动职业教育领域“三全育人”工作, 助力培养更多高素质技术技能人才。
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