粤港澳大湾区作为我国开放程度最高、经济活力强的区域之一，对推动新时代形成全面开放格局与推进 “一国两制”事业发展具有重要意义 。而深圳青少年无疑是未来推动粤港澳大湾区发展的重要人力资源和社会力量。本研究以家庭系统理论和发展系统理论为视角 ，通过大样本追踪设计，对深圳青少年积极品质发展、抑郁、网瘾、内外化问题行为的规律，进行深入分析。
本研究通过横向与纵对比丰富了青少年积极的品质发展、家庭功能对青少年网络成瘾、抑郁及内外化问题行为影响机制的研究结论，同时提示不仅要发挥家庭功能的作用，为青少年发展提供良好的外部资源，更要重视培养青少年的内部资源，促进青少年的积极发展，以预防或减少危险行为的发生。 这为今后的青少年发展问题的预防及干预研究提供了重要的理论框架支撑和实践建议。同时也为积极开展粤港澳大湾区青少年健康发展项目，推进青少年交流合作，帮助增加对国家民族的认同和了解，提供良好科学依据实践建议。对于提升中国青少年心理品质，促进其身心积极发展，以及呼吁和动员全社会力量参与健全中国青少年健康发展服务体系具有重要意义。
摘要 1
1研究概况 3
1.1 研究目的和意义 3
1.2 研究内容 4
1.2.1 研究目标 4
1.2.2 基本思路 4
1.2.3 核心概念 4
1.2.4 研究设计 6
1.2.5 具体研究方法 8
1.3 资料收集和数据采集情况 9
1.3.1 研究对象 9
1.3.2 研究主要过程及活动 10
1.3.3 研究工具 11
1.4 研究主要内容和重要观点 13
1.4.1 深圳青少年积极品质的发展轨迹及预测因素研究 13
1.4.2 深圳青少年网络成瘾的发展轨迹及预测因素研究 14
1.4.3 深圳青少年抑郁症状的发展轨迹及其影响因素 14
1.4.4 深圳青少年内外化问题行为发展变化及影响因素 15
1.5 研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树 16
1.6 成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益 16
1.7 成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题及研究展望等 17
2 深圳青少年积极品质的发展轨迹及其影响因素 19
2.1 引子 19
2.1.1 青少年积极品质的概念 20
2.1.2 理论基础 20
2.1.3 青少年积极品质的发展轨迹及其异质性 21
2.1.4 青少年积极品质的相关因素 22
2.1.5 问题提出 23
2.2 方法 24
2.2.1 被试 24
2.2.2 施测程序 24
2.2.3 研究工具 24
2.2.4 统计分析 24
2.3 深圳青少年积极品质的发展轨迹 25
2.3.1 共同方法偏差检验 25
2.3.2 青少年积极品质发展的相对稳定性和绝对稳定性 25
2.3.3 青少年积极品质发展轨迹的潜在类别 26
2.3.4 青少年积极品质发展轨迹的影响因素 28
2.4 讨论 28
2.4.1 青少年积极品质发展特点 28
2.4.2 本研究的不足和展望 30
2.4.3 本研究的启示 30
2.5 结论 30
3 深圳青少年网络成瘾发展轨迹及其影响因素 33
3.1 引子 33
3.1.1 网络成瘾的概念 34
3.1.2 理论基础 35
3.1.3 青少年网络成瘾的发展轨迹 36
3.1.4 青少年网络成瘾的相关因素 38
3.2 方法 40
3.2.1 被试 40
3.2.2 施测程序 40
3.2.3 研究工具 40
3.2.4 统计分析 40
3.3 深圳青少年网络成瘾的发展轨迹 41
3.3.1 共同方法偏差检验 41
3.3.2 青少年网络成瘾的相对稳定性和绝对稳定性 41
3.3.3 潜变量混合增长模型分析结果 42
3.3.4 青少年网络成瘾发展轨迹的影响因素 45
3.4 讨论 45
3.4.1 青少年网络成瘾基本情况 46
3.4.2 青少年网络成瘾的三个异质性群体 46
3.4.3 青少年网络成瘾发展轨迹影响因素分析 47
3.4.4 本研究的不足和展望 50
3.4.5 本研究的启示 50
3.5 结论 51
4 深圳青少年抑郁的变化轨迹及影响因素 57
4.1 引子 57
4.1.1 抑郁的概念 58
4.1.2 理论基础 59
4.1.3 青少年抑郁轨迹 59
4.1.4 青少年抑郁的相关因素 62
4.1.5 问题提出 63
4.2 方法 65
4.2.1 被试 65
4.2.2 施测程序 65
4.2.3 研究工具 65
4.2.4 统计分析 65
4.3 结果 66
4.3.1 青少年抑郁发展轨迹研究 66
4.3.2 青少年抑郁发展轨迹的影响因素 71
4.4 讨论 72
4.4.1 青少年抑郁发展轨迹研究 72
4.4.2 青少年抑郁亚组的预测因素 74
4.4.3 本研究的不足和展望 75
4.5 结论 76
5 深圳青少年内外化问题行为发展变化及影响因素 82
5.1 引子 82
5.1.1 理论基础 83
5.1.2 心理资本与内外化问题行为的关系 84
5.1.3 问题提出 85
5.2 方法 85
5.2.1 被试 85
5.2.2 施测程序 85
5.2.3 研究工具 86
5.2.4 统计分析 86
5.3 结果 86
5.3.1 共同方法偏差的控制与检验 86
5.3.2 青少年外化问题行为的检出率 86
5.3.3 青少年内外化问题行为的发展变化 87
5.3.4 各变量间的相关分析 89
5.3.5 个人和家庭因素对青少年适应行为的回归分析 89
5.4 讨论 91
5.4.1 青少年内外化问题行为发展特点 91
5.4.2 个人和家庭因素与青少年内外化问题行为的关系 92
5.4.3 青少年积极品质发展对青少年内外化问题行为的影响 93
5.4.4 本研究的不足和展望 94
5.4.5 本研究的启示 94
5.5 结论 95
6 总结与建议 99
附录 102
附录1 课题研究成果之已发表论文 102
附录2 问卷 104
附录3 参与学校调查反馈报告（示例） 107
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