本书是汤勇老师2021年的全新力作，从教育心语、教育常识、教育随想、教育直言、教育视界等八个方面，展示了他从事教育工作30多年以来对教育的践行与思考。每一篇文章，作者都结合了当下真实的案例作为切入点，没有空谈教育理论，而是从突出的教育现象和教育热点出发来阐释他对教育的思考，并在书的后两章展示了他眼里的当代教育人物和富有办学特色的乡村学校。本书适用于中小学教师、班主任阅读和培训，也适合教育局长和其他关注教育的人阅读。
作者从事区域教育管理十多年，用心用情用良知做教育，对教育的思考与践行，凝结成这样一本情怀之作。教育是慢的艺术，也是静的事业，是生命间的活动，是用一个智慧生命开启许多智慧生命，是用一个心灵唤醒诸多心灵，是用一种人格去影响更多人格，是用一种热情去带动众多热情。
汤勇，朴素而幸福的教育的倡导者与践行者，在四川省阆中市从事区域教育管理十多年，执着于对教育的一往情深，致力于教育的探索、行走与改变，潜心于教育的思考、研究与写作。现为二十一世纪教育研究院常务学术委员，四川省教育厅教育咨询专家委员会成员、四川省陶行知研究会副会长、中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长、中国教育学会农村教育分会副理事长。著有《致教育》《教育可以更美好》《修炼校长力》《素质教育突围》《做一个卓越而幸福的教育者》《做朴素的教育》《回归教育常识》《我的教育心旅》等十多部教育专著。
2014年被《中国教师报》评为全国十大思想力教育局长，是《中国教育报》2015年度推动读书十大人物之一。
章教育心语 / 001
让理想烛照教育 / 003
你真正的生命是你的思想 / 006
用成长定义成功 / 008
给生命装入大石块 / 012
我凭什么站立讲台？ / 015
幸福永远比优秀重要 / 018
每天一点点的人生哲学 / 022
让自己成为自己的CEO / 025
教师发展的美好状态 / 030
为教师职业保鲜 / 034
致青年教师 / 041
第二章教育常识 / 047
蹲下身来看孩子 / 049
因为孩子在那里 / 052
保卫兴趣 / 056
教育以外的教育更有意义 / 061
三个一切的教育价值 / 065
小学低段教育幼儿化 / 068
匹配的教育就是好的教育 / 071
做一种让孩子睡眠充足的教育 / 074
教育应多些土的味道与气息 / 079
构建良好的亲子关系 / 082
好的教育从沟通中来 / 085
第三章教育随想 / 089
激活和唤醒孩子的内生力 / 091
劳动教育是好的德育 / 094
绽放劳动教育生命力 / 098
有难度的体育中考或许更有深意 / 101
教育的美与真 / 104
教育高质量发展的四个维度 / 108
由PISA测试三个想到的 / 114
我们怎样拥抱现代信息技术的大潮 / 117
第四章教育直言 / 123
冠名办校岂能挂羊头卖狗肉 / 125
厘清家庭作业的责任边界 / 127
让体育老师当班主任能成为一种时髦 / 130
不能让体育落入应试的窠臼 / 135
让超级中学的怪胎不再有 / 138
第五章教育视界 / 141
今天，我们应该怎样做校长？ / 143
校长首要的是做一个真正的教育教学领导者 / 148
乡村小规模学校的逆袭与突围之道 / 152
我对乡村教育振兴的看法 / 157
撬动乡村学校改变与发展的支点 / 161
让师生依恋的校园长什么样 / 168
校园文化也要善于留白 / 171
门文化，乡村校园中一朵耀眼的奇葩 / 175
第六章教育阅读 / 179
阅读是好，也是廉价的补习 / 181
书香相伴，不出门的日子也挺好 / 185
捧着阅读金碗，怎会再去讨饭？ / 188
阅读习惯养成贵在循序渐读 / 191
让学校成为学生们真正阅读的地方 / 193
向着教师的尊严出发 / 197
阅读的信仰与力量 / 202
一本书，还有那一个人 / 207
第七章教育人物 / 213
张琴：玩出来的文化与教育 / 215
刘先余：让乡村教育朴素而幸福地活着 / 220
袁方正：让自己的身体和灵魂都在路上 / 224
蒋鸿荣：一个好老师、好校长造就一所好学校 / 227
文东茅：幸福教育的探索者 / 230
唐孝任：把生命的意义传递给更多的生命 / 234
侯德富：中国民办教育的拓荒牛 / 243
第八章教育拾英 / 247
成都大邑：教育生态的鲜活样本 / 249
柞水教育印象 / 255
美好的草原行知教育 / 261
这里的乡村教育，因他们而美好 / 266
办一所富有特色的农村学校 / 270
做孩子们向往的教育 / 276
六味俱全留乡音 / 281
幸福在双桥小学飞 / 285
一个乡村校长凭什么这么洋盘而有底气 / 288
绽放在大山深处的苗乡村小 / 293
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