本书汲取全国计算机等级考试（MSOffice二级）标准和相关教材的精华，详细讲解了计算机应用基础课程的知识与技术精髓。本书以项目为导向，以任务为载体，项目实现与设计过程依托职业岗位需求来设定。全书共分6个项目，每个项目下精心设计若干个任务，每个任务包括任务描述、任务目标、任务流程、知识、任务实施和扩展练习等环节，将教与学的过程统一起来，可有效提升学生的应用技能，培养学生结合学习、生活、工作实际分析问题、解决问题的能力。本书适合作为高职高专院校应用型和技能型人才培养的计算机基础课程教材，也可作为办公应用方面的培训教材，以及计算机爱好者的自学参考书。
本书依托职业岗位需求编写，以项目为导向，以任务为载体，将教与学的过程统一，注重培养学生的应用技能，不但是高职高专院校计算机基础课程的首先教材，更是一本学习办公软件参考书。
前言
随着信息技术与各行各业不断地深入、渗透与融合，计算机技术成为当今世界发展快和应用广的技术。计算机网络终端设备的不断丰富，如计算机、手机、平板计算机等；物联网技术的不断发展和应用，如智能家居、智能交通等；大数据分析技术和人工智能应用的普及，这一系列的改变毫无疑问地冲击着人们生活的每一刻。因此，普及信息技术是现代社会发展和人们生活水平提高的迫切需要，而对于高等院校的计算机基础教育而言，更是任重而道远。
*提出建设和打造金课的五大目标，其中高阶性的目标就是要求课程内容要将知识、能力、素质进行有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。在这样的背景下，我们组织团队编写了本书。参与本书编写的教师均是计算机专业从事本门课程教学工作若干年的一线教师，积累了丰富的教学经验和项目实施能力。本书重在从职业岗位需求出发，从计算机常用办公软件通用技能着手，在对计算机基础知识及计算机网络知识进行学习后，能够处理解决常见的计算机网络故障问题、判断并处理常见的计算机病毒问题，能够解决小型网络（如家庭网络）的组建与安装问题，能够独立采购并配置一套计算机硬件系统，能够熟练使用办公软件完成日常工作任务。
本书由6个项目组成：项目一计算机基础常识，包含4个任务，介绍计算机技术发展历史与主流IT技术，如何配置一台计算机，计算机中的数据和信息表示方式，以及计算机信息安全常识；项目二计算机典型操作系统应用，包含2个任务，以PC端典型操作系统Windows 7为例介绍操作系统的安装和基本操作；项目三文档设计与编辑（Word 2010），包含4个任务，从典型文档排版与设计的角度出发，学习如何使用Word 2010软件完成文档的制作过程；项目四电子表格（Excel 2010）制作，包含3个任务，通过对学生基本信息表以及期末综合评价表、教师工资表的制作过程，学习Excel 2010软件的格式化、公式与函数、图表、排序、筛选、分类汇总、数据透视表等工具的具体使用；项目五典型演示文稿设计与应用，包含2个任务，通过自我介绍美丽校园演示文稿的设计与制作思路的讲解，学习PowerPoint 2010软件的幻灯片编辑、模板设计、幻灯片放映设置等功能；项目六认识网络，包含2个任务，从家庭网络的接入、畅游网络的角度出发，介绍计算机网络基础知识，带领读者学习如何安装家庭网络、连接小型计算机网络，如何使用网络浏览器浏览网页，以及杀毒软件的使用。
本书每个任务的结构包含以下环节：任务描述任务目标任务流程知识任务实施扩展练习。读者可以通过对任务描述、任务目标、任务流程的学习掌握本节学习的知识点、技能点，同时通过知识来学习任务背后包含的知识内容，通过任务实施来学习任务背后包含的技能点，再通过扩展练习来实现对所学知识和技能的巩固。本书涉及的素材可到中国铁道出版社有限公司网站下载，网址http://www.tdpress.com/51eds/。
本书由李凤祥任主编，赵新春任副主编并负责组织编写、统稿，常乐、姜立、吴晓辉和牛希镭参与编写。具体编写分工：项目一由姜立编写，项目二由牛希镭编写，项目三由李凤祥编写，项目四由赵新春编写，项目五由吴晓辉编写，项目六由常乐编写。全书由王磊教授、张艳华副教授主审。感谢中国铁道出版社有限公司对本书的重视以及提出的建设性意见。
由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在疏漏与不妥之处，敬请广大读者提出宝贵意见和建议，我们会在适当的时间进行修订和补充。
编者
2020年12月
该作者任职以来承担了多门计算机专业课程的教学工作，在教学过程中，注重教学教法研究和学生实际能力的培养，深入浅出并结合自身的工作经历进行教学，教学效果良好，受到领导和学生的好评。为提高教学质量，积极组织并参加学校教改项目及课程建设工作，积极参与教学改革，探索教学改革新方法，主持和参与省部级、校级教改课题共6项。在完成教学工作的同时，坚持学术研究。共发表学术论文40余篇，其中，1篇被EI检索。参与编写并出版教材1部。
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