我国农民工群体教育补偿机制构建研究_张浩，邓忠波著_9787550452039

教育补偿来自于对弱势儿童、青少年的关注。《我国农民工群体教育补偿机制构建研究》将教育补偿概念扩展至弱势群体，并从中国社会政治经济发展的历史、进程与未来出发，思考对于规模庞大的农民工群体，在错过早期教育机遇与教育补偿之后，如何从制度与政策的视角，构建全景式的社会机制，给予其教育的再补偿，促进政治、经济与社会的协调发展。本书适用于三农专业的师生教学使用，也适用于对农民工教育话题感兴趣的专家读者研究学习。

第一章导论第一节研究的缘起及意义一、走近农民工群体二、研究的缘起三、研究的意义第二节基本概念厘定一、农民工二、农民工教育三、农民工教育补偿政策四、社会权利第三节相关研究现状一、农民工教育补偿政策的研究现状二、社会权利及实现的研究现状第四节研究方法与基本框架一、研究方法二、基本框架第二章教育补偿政策的历史演变与社会意义第一节教育补偿政策的含义及理论基础 ??一、教育补偿的含义二、教育补偿政策的理论基础第二节美国教育补偿政策的历史演变一、教育公平思想的萌芽与传播二、种族隔离与教育平等权的争取三、反贫困运动与补偿性教育政策四、美国补偿教育的政策实践第三节农民工群体实施教育补偿政策的社会意义一、社会参与的价值二、社会参与的意义第三章农民工教育补偿的历史演变与历史比较第一节民国时期的相关教育补偿一、民国时期的劳工教育二、民国时期的社会教育三、共产党领导的工人教育第二节新中国成立初期的相关教育补偿第三节改革开放以来的农民工教育补偿一、政策的形成与迟滞二、政策的成熟与固化三、政策中存在的问题第四节农民工教育补偿的历史比较第四章农民工教育补偿的当代机遇第一节城镇化与经济转型一、中国的城镇化之路二、中国城镇化水平快速提升 ??三、经济转型发展第二节社会发展与深化改革一、城镇化中的农民工问题二、农民工的新市民融入三、改革的稳步推进四、社会力量的作用第三节人的全面发展与教育的作用一、重视人的全面发展二、教育在城镇化中的作用三、教育投入增长四、有意义的探索第五章农民工教育补偿的制度基础第一节政党制度的初心使命第二节法律法规的基础一、法规与政策的关系二、农民工教育补偿的法律法规第三节行政管理部门及协调机构一、行政管理部门二、协调机构第四节社会观念的积极转变一、政治学的观念二、观念对农民工教育补偿政策的影响第六章农民工教育补偿的行政机制变革第一节发挥政府作用一、农民工教育具有外部性 ??二、农民工教育是政府模式三、政府具备政策调节的能力第二节优化管理机构一、现有机构存在的问题二、政府机构改革持续进行三、整合农民工教育管理机构第三节农民工教育法规建设一、中国的法治化道路二、农民工教育法制化的原因三、农民工教育法制化的内容第七章农民工教育补偿的政策体系构建第一节师资培养政策一、师资力量现状二、扩展师资来源三、师资培养管理第二节经费保障政策一、农民工教育成本二、经费来源与经费分担第三节组织管理政策第四节社会参与政策一、运用宣传手段引导社会氛围二、鼓励开展农民工教育研究三、奖励农民工教育的示范行为第五节相关配套政策一、关于场所设施整合二、关于教材教具开发 ??三、关于社会政策保障第八章农民工教育补偿的未来发展第一节未来目标一、从生存导向转为发展导向二、政策路径需要体系性设计三、对未来的思考第二节政策路径一、厘清政策目标二、构建政策体系三、优化制度结构四、建立调整机制第三节政策、权利与发展一、政策、权利与政治民主二、政策、权利与政治改革三、政策、权利与政治发展第九章农民工教育补偿的政策实践案例第一节政府与群团组织结合模式：成都新市民学校一、基本情况二、教育模式三、运转保障四、实施效果第二节大学模式：北京大学平民学校一、基本情况二、教育模式三、运转保障 ??四、实施效果第三节政府、群团与大学结合模式：广东圆梦计划一、基本情况二、教育模式三、运转保障四、实施效果参考文献附录 2003—2010 年全国农民工培训规划人力资源和社会保障部关于印发《新生代农民工职业技能提升计划（2019—2022 年）》的通知人力资源和社会保障部关于印发农民工稳就业职业技能培训计划的通知

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