培训师的三堂必修课：学习方式、教学设计、工具和清单（第2版）
定 价：55 元
- 作者：罗伊·波洛克（Roy V. H. Pollock）
- 出版时间：2022/2/1
- ISBN：9787121421754
- 出 版 社：电子工业出版社
- 中图法分类：F272.92
- 页码：168
- 纸张：
- 版次：01
- 开本：16开
如何让学员获取有效培训是培训人员需要解决的关键问题。如何使培训新手迅速成为专业培训师，达到授人以渔的水平是培训管理者亟待解决的问题。学习发展项目6Ds?法则大师的罗伊·波洛克、安德鲁·杰斐逊联合北京师范大学教育技术学院博士生导师刘美凤为我国职业培训师定制本书。书中提供了数十个简练、实用、经过检验的工作表、行动计划和工具，并在附录中提供了各个表格的填写样例。希望通过本书的学习，你能成为出色的培训师，创造高质、高效的学习体验，有效推动培训成果转化，使培训成为企业的一个竞争优势。
罗伊·波洛克 博士，兽医临床医师，6Ds?公司首席学习官和联合创始人，同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。罗伊一直致力于帮助个人和团队获得成功。他既是一位广受追捧的演说家，也是一名改善培训和发展项目成效的专业顾问。安德鲁·杰斐逊 法律博士，6Ds?公司首席执行官和联合创始人，同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。安德鲁是一名深受大家欢迎的演讲者和顾问。刘美凤 博士，北京师范大学教育学部教育技术学院教授，博士生导师，北京师范大学教育学部学习与绩效技术研究中心主任，北京师范大学教育学部课程与教学指导委员会主任。本科与硕士学位为教育技术学专业，博士学位为国际与比较教育专业。主要研究领域：绩效技术、教育技术学基本理论与学科发展、教学系统设计。 入选2010年教育部新世纪优秀人才支持计划。获2012年度美国教育传播与技术协会（AECT）教育技术基金会颁发的罗伯特·迪克尔菲尔国际人士奖（ECT Foundation Award by Robert deKieffer International Fellowship）（中国大陆首次获此奖项）。
引 言 .......................................................................... 1
培训为何重要 ...................................................... 2
什么是有效培训 .................................................. 3
什么是优质培训 .................................................. 5
企业培训不同于学校教育 ................................... 5
何谓教学设计 ...................................................... 8
第1 章 学习方式 ........................................................ 9
浅层学习与深度学习 ......................................... 14
主动学习与被动学习 ......................................... 16
知识、技能和态度............................................. 18
马尔科姆·诺尔斯和成人教育准则 ................... 20
有效培训的四个要素 ......................................... 24
70-20-10 模型 ..................................................... 27
学习和人的绩效 ................................................ 29
学习转化的重要性............................................. 31
第2 章 ADDIE：教学系统设计 .............................. 35
分析 .................................................................... 36
设计 .................................................................... 40
开发 .................................................................... 67
实施 .................................................................... 72
评估 .................................................................... 90
ADDIE 之外 ..................................................... 110
6DS?法则 .......................................................... 114
结语 大好机遇 ....................................................... 123
附录A 工具和清单 ................................................ 125
AGES 列表 ....................................................... 126
成人教育准则 .................................................. 127
评估学习目标的ABCD 法则 ......................... 128
加涅的九大教学事件列表 ............................... 129
教学方法 .......................................................... 131
6DS?应用评分表 .............................................. 153
学习转化氛围评估标准 ................................... 155
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