这套丛书的作者囊括国内现当代艺术创作领域里的大师，本册为中国漫画和生活速写的奠基人叶浅予先生。叶浅予是一位大师级的艺术家，是中国漫画的奠基者，他的艺术经历也反映了我国漫画创作与发展的历程。书中收录了叶浅予文稿40余篇，分为漫·速人生、行旅绘话、画理探索、艺术教育、画余谈艺、画家评论6个方面，记述了叶浅予先生的所思所论，这些文字对于了解他的人生轨迹，艺术历程以及美术教育思想都具有重要的作用，对于普及艺术有一定的促进作用。
漫·速人生
画踪简述
漫画和速写
从生活到艺术
《浅予速写》前记
《戏曲人物》前记
《中国漫画史话》序
《寄情人间》自序
谈谈我的几幅新作
行旅绘话
《在大后方》前记
《印度风情》前记
《冀晋秦蜀》前言
《甘肃采风》前言
《两访》前言
《北京漫笔》前记
《在内蒙古与广西》前言
《江南风光》前言
画理探索
中国画的艺术技巧
关于线描
中国画的色彩
中国画的构图讲述提纲
中国画的透视问题
认识对象
中国人物画的
掌握和专攻一门
中国画的染高法
艺术教育
任教三十六年
师范学院美术专业的任务是传播审美教育
对中国画教学的设想
师古人之心
古今人物画杂谈
怎样画速写
谈舞台速写
画余谈艺
百年大计，质量
浅谈诗、书、画、印
手眼腰腿的诗情画意
瞬间的美
绘画与摄影——与摄影工作得的一次座谈
画戏余墨
我看川剧《张大千》
海阔天空话装帧
画家评论
钱慧安与清末人物画
齐白石艺术的人民
《张大千临摹敦煌壁画画册》序
读《听天阁画谈随笔》
中国画闯将赵望云
冰兄其人
张仃的漫画
关于毕加索
画踪简述
1985年我写给胡家大表姐的信里说：
你也许记得，在你跟随你母亲到外婆家看芦茨戏的日子里，你用五彩手工剪纸糊成戏文里的小旦，用描画小笔给她开脸，我站在你身旁看得入了迷，心里想，有我也能像表姊那样心灵手巧，做个纸菩萨玩玩。不久，我也真照样做了一个，而且扩大了你的手艺，做成生、旦、净、丑几个角色，蹲在八仙桌下，给姊妹们表演自编的戏文。
由于你的启发，喜爱造型的细胞在我身上发了芽，因而，当有人问我什么时候开始学画时，我乐于提起这件事，认为你是我的启蒙老师。
从1927年到1937年我画了十年连环画，老一辈人大概还记得先生和小陈这两个丑角所演绎的故事。1933年起，带着小本子画速写，记录生活中所见的人和事，有时速写原稿加点工，标上一句俏皮话，点出人物的个和背景，成为漫画的一种新体裁，现时通用的名称叫做照相漫画。1936年我在上海印过两本这类画册，《浅予速写》和《旅行漫画》。
抗日战争的八年，我随着后撤的人流寄身于我国西南大后方，徘徊于重庆街头、贵州苗乡，远走印度访西康，画了不少介于漫画和速写之间的图画，《战时重庆》《苗乡采风》《印度漫笔》《打箭炉日记》，产生于这个时期。与此同时，沉湎于丰富多彩的苗家打扮和婀娜多姿的印度舞蹈，为中国人物画了新内容。1949年以后，用速写记录舞台形象，为报刊提供画稿，并在宣纸上加工为中国人物画，了北京琉璃厂的书画市场。有人怕我陷得太深，成为商品市场的俘虏，有人鼓励我精益求精，充分满足人们的审美要求。
我写过一篇文章，谈论“商品画与商品化”的问题，认为在当今的世界里，作为职业画家，他的作品传，便成商品，即使赠送朋友的应酬画，一旦转入市场，岂非仍然是商品。问题是，你若甘心作
市场的伴虎成面思的机器，被人骂为商品化了的市侩。
我画的舞蹈人物，曾经成为市场的热门货，效仿者不乏其人。我不得不提高警惕，有所节制，以“知足长乐”四个字当作座右铭，提醒自已，躲避市侩罪名。然则事物的发展，不以个人的主观愿望为转移，80年代后期，社会上刮起一股发财风，经不起倒爷们的诱导，此风在我身边旋转，把“知足长乐”四个字刮鼩了万十一百的大票经常向我口袋里塞。某天清晨，头脑忽然清醒，问自己，这次筹备香港画展的动力是什么？名乎？利乎？俗话说，有名有利，你早已是画坛的万元户、十万元户，怎么还想在港展捞一笔？这不是“向钱看”吗？
回忆1978年，舍得把“”十年的三万元补发工资慷慨捐献给美院国画系作为毕业创作奖金，又在会上报上呼吁压低画价，满足穷哥儿们的审美需求，想不到这几年“向钱看”的腐蚀剂竟在我的头脑里发酵了，“知足长乐”竟成了“自命清高”的假招牌，难道不值得警惕吗！
为了筹备港展，今年年初，用流水作业法，两个月内画了大小四十多幅画，明明是粗制滥造，却自以为发明了创作新途径，把速写稿放大到宣纸上，在日记中自我欣赏，说什么用笔简练而形象生动，按此法创作，既简单又快捷，1992年的新作展不愁没本钱了。仔细想想，我这不已经成为造画的机器了吗？把这种商品抛到市场中去，其后果不堪设想。
我曾在1982年的回顾展中自称：
形势的发展，使我这个从未受过正规美术训练的职业画家，于1947年艺专，当了教师，由于不教师的职业想逃避。经过多年磨炼，终于体会到创作和教学二者的相互作用，也认识到学生的督促是推动老师的动力，才安下心来甘为人师。从那时起，着实夫在课上为学生作示范，课下穷读画史画论，写出了几篇研究中国画艺术的讲稿，并且在创作实践中，使传统笔墨和现实形象有机地结合起来，实现40年代为中国画创新立下的风愿。
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