本书共17章，分为备课技能篇、备课深化篇、名师案例篇三大板块。既有对备课这门科学的系统性和完整性阐述，如深度备课的理念、内容、策略、方法和技巧等，也有对备课这门科学的细节研究。本书各章编写吸纳了新课标、新教材和新课程理念，同时学习和总结了全国一些特级教师和名师的备课的先进思想和经验
徐世贵，辽宁省特级教师，本溪满族自治县教师进修学校副校长，沈阳师范大学渤海大学□□教授。研究方向为：课堂教学、教师专业成长、校本研修、教科研方法、大学生教育实习与就业指导等。他扎根于实践，研究的问题针对性强，主要演讲专题有：教师快速成长的10个要诀、骨□□□成长行动研究、高效课堂的实施对策、中小学怎样开展校本研修、教研员的工作技能与专业成长；出版了《怎样听课评课》《名师备课与课堂有效性》《教师应用心理学60个案例》《校长怎样抓教学工作》等教育专著25部，其中大部分成为畅销书。他的书，能够让我们在轻松的阅读中收获良多；他的报告，操作性强，我们听得懂，用得上。因此，人们都称他为草根式教育专家。
备课技能篇
第一章 好课源于深度备课
一、备课标，精准把握教材
二、备目标，明确任务难点
三、备学情，读懂学生需求
四、备提问，以问题引领学生学□<□r> 五、备方法，选择运用恰当
六、备检测，重课堂效果反馈
第□章 用心优化教学设计
一、实践“为学而教”
二、创造性使用教材
三、设计好教学流程
四、生态课堂的营造
第3章 开发和利用课程资源
一、教师自身资源的利用
二、学生课程资源的利用
三、生活课程资源的利用
四、不利因素资源的利用
五、信息资源的利用
六、“差异”资源的利用
七、需要特别注意的问题
第4章 精心策划教学策略
一、创造情境策略
二、教学细节策略
三、欲擒故纵策略
四、角色体验策略设计
五、学生竞赛策略
第5章 建立科学的好课观
一、好课标准的讨论
二、好课教师要有自己的坚守
三、好课特征：六看
第6章 观念不□课堂就不会□
一、发展观——解决培养什么样的人的问题
二、教材观——解决创造性使用教材的问题
三、学生观——解决能否读懂学生的问题
四、教学观——解决教为学服务的问题
五、教师观——解决教师角色定位的问题
备课深化篇
第7章 通过说课深化备课
一、说课的诠释
二、说课的策略
三、说课的内容
四、说课的方法
第8章 深度备课要重阅读
一、读书是教师快速成长的法宝
二、青年教师读什么书
三、青年教师的读书方法
四、读书需克服浮躁心情，持之以恒
第9章 备课要备教学评价
一、心灵碰撞——体现真诚性
二、行为导向——体现针对性
三、评价内容——体现丰富性
四、用语艺术——体现激励性
五、巧妙灵活——体现多样性
六、学会等待——体现时机性
七、评价精准——体现导向性
□□0章 备课要重作业设计
一、为什么备课要重视作业设计
二、作业研究首先要精心设计
三、有效作业要精心批改
四、有效作业要精心指导
五、有效作业要精心讲评
六、有效作业要精心管理
□□1章 备课要备学习指导
一、学习(方法)是需要学□□
二、了解学习指导这门学科
三、教师怎样做学习指导
名师案例篇
□□□章 读懂学生，以学定教
——怎样设计一节初中语文课
一、我的备课秘笈
二、教学设计案例
□□3章 创新激趣，启迪思维，注重实效
——怎样设计一节数学课
一、我的备课秘笈
二、教学设计案例
□□4章 □□知识，紧扣生活，指向观点，升华价值
——怎样设计好一堂道德与法治课
一、理念要正确
二、设计要合理
三、重点要到位
四、空间要留足
五、方法要多样
六、操作要可行
□□5章 自我磨课。夯实基础
——怎样上好一节语文课
一、我的备课秘笈
二、教学设计案例
□□6章 由大到小，由粗到细
——如何进行单元设计
一、我的备课秘笈
二、单元备课教学设计案例
□□7章 以学生为中心，激发学习兴趣
——怎样备好一节英语课
一、我的备课秘笈
二、教学过程设计
三、教研员□□
书单推荐
