约翰·汤普森简易钢琴教程（1～3）全解 : 钢琴是这样练成的_肖娟　著_9787544271899

　　本书是对“小汤1、小汤2、小汤3”这三本书中所有教学内容进行的学习指导和讲解，并且针对孩子日常弹奏中容易出现的一些问题，进行了详细解答，提出了辅导方法和改正办法，对一些常见的音乐理论知识进行了详细的解析。书后附有生动有趣的“钢琴弹奏亲子互动游戏”和“我和孩子的学琴小故事”，以期能够成为家长辅导琴童学习的“实战工具书”。
　　希望这本书中讲解的知识，可以为孩子的实际学习提供一些参考，也能够为家长们解答一些孩子学琴中存在的疑惑。
　　祝所有的琴童和家长朋友们都能够快乐学习、共同成长！

　　作为一名专业钢琴教师，在长达10余年的钢琴教学中，接触了众多学习钢琴的青少年及其儿童家长，给我感受深的就是钢琴作为一门特殊的、仅有少部分人能够真正掌握的技能，在漫长的学习过程中入门阶段的学习是为困难，也是极为重要的。很多零基础初次陪着小朋友一起上课的学生家长，见到我的句话就会说：“肖老师，我们什么都不懂，您说怎么学就怎么学，我们都听您的！”“肖老师，我们很想让孩子学钢琴，可是我们都是音盲，对音乐一窍不通，不知道回家以后该怎么辅导孩子？”……听到这些话的时候，我知道家长并不是客气和谦虚，而是因为钢琴弹奏是需要进行专业的学习和长期刻苦的练习才能够掌握的。对于只上过几节音乐课、会唱几首流行歌曲的家长，以及平均年龄只有四五岁的学龄前儿童来说，钢琴学习究竟应该如何开始，怎样才能进行真正有效的学习，这都是刚开始学习钢琴的琴童和家长需要了解和解决的问题。
　　有的琴童家长在初期陪伴孩子学习的过程中，会将课堂上老师讲解的教学内容进行记录，并在家对孩子进行一些辅导。在陪孩子回课的时候却发现，虽然自己很认真地记了课堂笔记，回家后又让孩子严格按照老师讲解的内容进行练习，但是还是会因为家长自身的能力有限，再加上老师课上讲解的内容比较多，所以导致认真辅导后仍然会出现错误。这也就是为什么很多家长会说：“我在家很认真地按照老师课上讲的内容陪着孩子一起练习，结果回课的时候还是会有很多弹奏方法是错的。这样既耽误了孩子的学习进度，也让孩子在反复改正的过程中产生了逆反情绪。”其实造成这种情况的主要原因是，家长在记录老师的示范动作和理论知识点时，只是部分针对性记忆，并没有整体掌握老师讲解的每一个知识要点，所以在记录时有可能将多个弹奏技巧和知识点混淆在一起，进而用错误的方法辅导孩子。在陪伴孩子进行钢琴学习的初级阶段，究竟什么是正确的弹奏方法，怎样用正确的方法辅导孩子，是这些家长重要、需要切实解决的问题。
　　还有一些已经具备一定弹奏基础的学生家长，在长期陪伴孩子学习的过程中，能够对孩子的学习提出一些心得和体会，并且能够对老师的某些教学内容和教学方法提出一些问题。有的家长和我交流：“我总觉得老师讲的有些内容、学习进度以及使用的教材有一些问题，本来想把这些疑惑和老师提出来，但是又不清楚问题究竟出在哪里，该提出哪些问题。”很显然这部分家长已经对孩子的学习情况比较了解，并且都有更进一步的要求，但是因为本身能力有限，所以既想更好地协助老师帮助孩子提高弹奏水平，又往往有一种力不从心的感觉。怎样才能和老师一起帮助孩子进一步提高弹奏水平，究竟什么样的方式和方法是适合的，正是这些家长需要进一步了解的内容。
　　我的女儿是从4岁多开始学琴的，我也从一名单纯的钢琴教育工作者升级为需要进行日常陪同孩子练习的琴童家长。在教育和陪伴自己孩子学习的过程中，更深刻体会到作为琴童家长的不易，也由此了解到虽然很多家长对钢琴学习都是摸着石头过河，但却都是在尽心尽力想尽一切办法帮助孩子学习。面对这么多需要实际帮助的家长，我萌生了一个想法：如果能够把我这些年在钢琴教学中的实际经验、教学方法以及多年总结的陪练方法，编辑成适合家长阅读的辅导教材，作为家长在课堂之外指导孩子学习的参考书，就能够为更多需要帮助的琴童和家长们带来更实际、有效的帮助。虽然可能只是杯水车薪，但是只要家长们能从我编写的内容中获得一点点养分，就有可能让孩子的学琴之路开满鲜花。这也是我作为一名钢琴教师的心愿，更是作为一位琴童家长的心声：“希望我的孩子和众多学习钢琴的孩子一起，在今后的学习之路上无论何时何地，都能够获得来自各方面更多的切实有效的帮助”，这样就能够让她（他）们未来的学习之路变得更容易，走得更顺畅。

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