从科普英语到英语科普的转型--青少年主题式学习研究_席晓萍主编_9787532658381

上海市科普英语项目活动从1991年开始举办，早已成为社会影响力很大、被学生普遍认可的校外教育活动，为培养优秀的科技人才做出了卓越的贡献。科普英语活动是用英语理解与表达科技知识的平台，也是培育爱国情怀与增进人类命运共同体意识的舞台，还是初步培养科学家精神和科学合作精神的试验田。2020年，编写了《从科普英语到英语科普的转型青少年主题式学习研究》一书。希望从事这一工作的教育工作者，总结经验，开拓未来，让这一活动为青少年形成科技英语心理习惯，培养科学思维，走向科学前沿，成长为优秀科技人才奠定重要素质基础。

序
弗朗西斯·培根（Francis Bacon）说：知识的力量不仅取决于其自身的价值，更取决
于它是否被传播，以及被传播的深度和广度。科学交流是科学活动的主要组成部分之一。
科学的发展，不仅依赖科学家个人的聪明才智，还要依赖科学界和社会群体广泛的理性思
考、辨择和实践检验。科学知识产生的过程，也从来不是闭门造车的过程，而是科学家每时每刻与其他专家及以往的科学成果进行交流的过程。
我们早已知道，科学技术是生产力。中国这样一个世界上人口多的国家，要解决国计民生问题，要在竞争日益激烈的国际环境中生存，必须大力发展科学技术。尽管我们国家在很多科研领域取得了重大的成就，但与发达国家的差距依然巨大。在投入金钱和人力的同时，我们必须认识到科技交流的短板严重制约着中国科技的发展；进一步加强中外科技交流是今天中国发展科技的不二选择。然而，中国科学家和学生的国际交流能力普遍偏弱，主要体现为英语表达能力尤其是用英语交流科研思想能力的欠缺。
季羡林是中国近代学贯中西的名家，不仅英语和德语水平很高，还掌握了很多偏门的外语，运用娴熟。他曾经在《季羡林自传》中谈道：外语的重要性，尽人皆知。若再详细论证，恐成蛇足。当然，对于以象形文字为基础的中文为母语、学习任务又特别繁重的中国中小学生来说，必须先学好一门从当今世界情势来看重要的外语，那就是英语，它已成为名副其实的世界语。这种语言，我们必须熟练掌握，不但要能读、能译，而且要能说、能写。简单来说，不仅要学英语的知识，还要掌握运用英语的能力。
英语对科技非常重要，首先，因为它的确是今天全球科技领域应用普遍的世界语。
任何学术活动，从学术论文的撰写到参加国际学术会议，如果你想与国际同行交流，只要
能用英语，基本上到任何国家、任何国际场合都没有问题。随着现代通信媒介的蓬勃发展
和经济全球化浪潮，英语已经成为世界通用语言，成为一种中性的信息媒介。学好英
语已经成为一个高层次科技人才的必要条件。
其次，英语对于科技的重要性，还有第二层非常有意义的内涵，那就是语言对于思维逻辑的影响。以中文为母语的中国人，应该庆幸英语在以拼音文字为基础的语言中，其语法结构及松懈的程度可能是与中文接近的，因此给我们的学习带来了很多方便。然而，英语的语法和词法还是比汉语要更为严格一些，再加上它的词语没有汉字那么丰富多变的内涵，因此很难容忍长句型的表述。因此，在用英语表达科研工作的内容时，作者必须要用完整而精准的逻辑表述自己的思想，才能达到Say what you mean. Mean what you say的目的。这种日积月累的语言训练，对于科技工作者的科学思维逻辑的形成和正确发展，实在是太重要了！
学习科技英语，自然是为了促进科技交流。然而科技英语不仅仅是科技＋英语，不是单靠课堂上所学的英语和科技知识，就可以流畅地进行以英语为媒介的科技交流的。首先，科技英语交流不仅是一种语言行为，还是一种心理习惯。从事科技学习和研究的人，并不一定具备科技英语交流的心理习惯。常言道，习惯成自然，要尽早养成用英语思考和交流的心理习惯，待其成为自然，交流就不是问题了。在中小学阶段，科普英语活动能够有效地激发学生科技英语交流的兴趣，培养其科技英语交流的心理习惯，提供科技英语交流的机会，从而提高学生的科技英语交流能力，为其成长为优秀的科技人才做准备。
其次，科技英语交流不是简单的语言转换，而是一种思维模式的体现。英语有很多的文体，而科技英语有独特的文体特征，只有掌握了科技英语的文体特征，才能有效地进行科技交流。科技英语有明确的表达目的，即传达信息，而不是交流感情。科技英语有自己独特的词汇和惯用的表达句型。这些都取决于科技英语表达背后的思维模式。这种思维模式的培养需要在实践中实现，而科普英语活动就能够在中小学生中有效地培养这种思维模式。
上海市科普英语项目活动从1991年开始举办，早已成为社会影响力很大、被学生普遍
认可的校外教育活动，为培养优秀的科技人才做出了卓越的贡献。希望从事这一工作的教
育工作者可以总结经验，开拓未来，通过这一活动促进青少年形成科技英语心理习惯、培
养科学思维，为其走向科学前沿、成为优秀科技人才奠定重要素质基础。

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