综合教程（学生用书2 第2版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）_ 张春柏，戴炜栋编_9787544652957

　　《综合教程（学生用书2 第2版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）》内容广泛，涉及家庭生活、伦理道德、文化教育、社会问题、环境问题和政治问题等一系列课题，使学生在学习英语的同时，扩展个人视野，提高人文素养。同时，本册课文体裁多样，包括小说、散文、日记、回忆录、演讲和短剧等多种形式，旨在帮助学生逐步熟悉各种不同体裁的语言形式和文体风格。
　　《综合教程（学生用书2 第2版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）》练习种类较多，目的在于采取不同的方式提高学生的英语理解能力和应用能力。

　　《综合教程》自2004年出版至今已有五年，在这五年中这套教材在全国各地高等院校的英语专业中得到比较广泛的使用，并得到广大师生的认可。
　　与此同时我们也发现了这套教材存在的一些问题和不足。对此我们进行了认真的反思，并在上海外语教育出版社的大力支持下于2008年开始着手修订工作。
　　本次第一到第四册修订的主要方面如下：
　　1.根据目前用于基础英语教学的课时数有所减少的现实，我们对第二版的总量作了调整，从原来的每册16单元减少为14单元。
　　2.初版《综合教程》的课文具有较浓厚的人文性，这一特色得到绝大多数使用院校的肯定。根据这一反馈，第二版保留了初版中的大部分篇目，但删去了部分主题雷同或学生反映兴趣不大的课文。修订后，每册中新课文约占25%～33%。同时我们对同一册内课文的排序作了调整，以更好地体现由易到难、循序渐进的原则；在各册之间个别课文也作了互换。第二版依然遵循初版的选材原则，即十分注重课文的人文性、文篇类型和题材的多样性。
　　3.对学生用书里的注释我们作了扩充，增加了新的注释，充实和更新了一些原有的注释，以方便教学。
　　4.每个单元后的练习在保留初版基本布局的同时优化题型，并在题量和难度上作相应的调整。每种练习都有不同程度的修订。词汇：
　　第二版第一到第四册的词汇练习均由六个练习构成，其中有四种形式每册都使用，在练习形式和数量上更加整齐划一。在第二版的词汇练习中，我们增加了同义词／反义词练习，采用的形式是从课文中挑出几句句子，要求根据句中某一单词在该句中的意义给出它的同义词或反义词，既有助于学生更好地理解课文，也有助于培养学生的语境意识。语法：
　　鉴于目前学生的语法基础相对比较薄弱、语法意识不强的现实，我们认为基础阶段语法能力的培养亟待加强。据此第二版的语法练习较初版有所充实，每个单元都有明确的语法重点，并在教师用书里列出了相关的书目供教师参考。翻译：
　　我们在第二版第一到第四册的翻译练习里增加了单句的英译汉练习。从课文里挑选出四个句子要求学生翻译成汉语，旨在帮助学生正确理解课文内容，提高汉语书面表达能力。另外我们对第一、二册原有的汉英单句翻译作了较大的改动，使之更能体现这两册书之间的梯度。口语活动：
　　在第二版里，每个单元我们都从“作讲演”、“对话”、“小组讨论”这i种形式里挑选两种，提出我们的活动建议，比初版的指令具有更大的可操作性。写作：
　　在修订过程中，我们对第一到第四册的写作安排作了调整。第一册在句子层面上进行练习；第二册讲授段落写作的基本知识；第三册进入短文写作；第四册则以命题作文为主。我们认为这样的安排使这四册书的写作成为一个相对完整的体系，学生在二年级下学期能较好地达到专业四级考试的写作要求。听力：
　　根据初版使用的反馈，第二版只保留第一、二册的听力练习，删去第三、四册的听力练习。副课文：
　　我们对学生用书里副课文的注释和讨论题都作了不同程度的改动。在教师用书中，我们为教师提供了更多有关作者和文章的信息，并增加了供教师参考的注释，以方便教学。
　　除了上述的主要修订外，学生用书的“读前问题”、“课文理解”、“综合技能”等板块以及教师用书的“课文分析”和“语言点”等部分均有不同程度的改动。在此不一一细述。
　　我们希望修汀后的《综合教程》第一到第四册能更好地满足英语专业基础阶段教学的需要，更有利于提高基础阶段学生的语言水平和整体素质培养。

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