儿童抗逆力速成宝典_广州市启创社会工作服务中心编_9787508765235

本书分为抗逆力对儿童的重要性、儿童抗逆力速成宝典、独家十大抗逆力实践秘籍3章，内容包括：中国儿童的成长背景、提升儿童抗逆力的迫切性、抗逆力是什么等。

少年在成长过程中无可避免地承受来自各方面的压力，遇到来自社会、学校、家庭等方面的挫折。像今年年初暴发的新冠肺炎疫情，严重威胁人民群众的生命和身心健康，青少年成为被动体验的易感人群。在漫长的抗“疫”中，有的青少年无法承受，出现了消极反应，甚至出现自杀等的行为；但有的青少年能以积极的心态去面对新冠肺炎疫情带来的影响，并能顺利克服复课后的各种不适应，得到了更好的成长和发展。学者们指出，这种应对逆境和挫折的能力，即抗逆力，它是可以培养的。抗逆力概念的提出，使实践理念由消极的问题取向转为积极的优势取向。同时，抗逆力框架能够清楚地界定危险因素和保护因素，从而识别案例主体或者系统的问题，为实践干预确定了方向，即如何减少危险、采取何种增强保护性作用的策略。抗逆力理论对于干预实践具有重要的作用！为了提升青少年对于逆境、挫折的适应力和迎接成长挑战的能力，响应党中央构建社会主义和谐社会的方针，2005年，中山大学社会工作教育与研究中心在香港林护纪念基金会的支持下培育了广州本土批优秀的社工，同时联合我国香港一批资深社工的专业资源，得到广州市越秀区文德路小学、东山培正小学、农林下路小学、永曜北小学4所学校的支持，以学校作为基地，为学生推行“抗逆小穗星”小学生抗逆,力培养课程（以下简称“抗逆小穗星”课程）。2008年，罗观翠教授敢为人先，带领中山大学届社会工作专业毕业生黎玉婷、陈敏仪推动成立了广州市家社会工作机构“启创社会工作服务中心”（以下简称启创），把“抗逆小穗星”课程继续发扬光大。到2020年，这个服务已经推行了15个年头。这些年来，启创在提升青少年抗逆力服务方行了积极有益的探索，逐步摸索到一些本土化的实践经验，而这些经验无疑是宝贵的。本书集历年来课程主要负责人及主带人的心血，将过去的经行梳理结，打造了“抗逆力20个体验游戏”“抗逆力6个亲子互动小方法”“抗逆力4项课堂转化应用”“抗逆力5款创意小工具”4大主题抗逆宝典，希望能将15年的探索经结与提炼，与家长、老师及社工同行交流与分享。 “抗逆小穗星”课程组 2020年11月

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