青春期心理学：青少年的成长发展和面临的问题（原书第14版)_[美]金·盖尔·多金(Kim Gale Dolgin)、王晓丽、周晓平_9787111689706

青春期是困扰青少年、家长和老师的一个重要时期，对于他们来说，这一时期存在很多重大的挑战。青少年研究专家金·盖尔·多金多年来致力于青春期心理学的研究，总结了很多有关青春期的理论方法和应对策略。本书就是她多年研究之精华。

本书包括六个部分：部分总体介绍了青少年的概况；第二部分讲述了青少年的成长，即青少年的身体变化和认知发展；第三部分讲述了青少年的自我发展；第四部分探讨了青少年的社会关系，即青少年与那些对他们产生影响的人之间的相互作用；第五部分介绍了青少年是如何为未来的成年生活做准备的；后一部分探讨了青少年可能面临的心理、社会问题，如抑郁、饮食障碍、物质滥用和犯罪等问题。

第14版新增内容：

◎互联网和手机对青少年的潜在消极影响

◎影响青少年心理弹性的个人特质和外部资源

◎青少年认知发展的神经生理学研究

◎高中和大学里的学术作弊

◎过度养育和直升机父母

◎父母接纳与青少年自我表露

◎参与养育的祖父母对青少年可能产生的积极影响

◎父母对青少年的情感虐待

◎全球视野中的网络欺凌现象

◎女孩不选择科学相关职业的新解释

◎诱发男孩和女孩抑郁的事件

◎青少年非自杀性自伤行为的治疗

……

难以相信，我竟然有幸完成了本书的写作（初的作者是菲利普·赖斯（Phillip Rice））。看到青少年心理学领域持续的发展和变化是非常有趣的。我们很难知道，与1975年菲利普完成这本教材的第1版时相比，我们对这一领域的了解到底增加了多少，研究青少年的视角发生了怎样的变化。20世纪70年代，认为性别可能在发展过程中发挥了重要作用的观点才刚刚出现，人们还没有认识到种族和文化因素对青少年发展的影响，神经科学领域的研究也几乎没有开始，我们还不知道青少年行为的生物学基础。在过去的40年里，出现了很多涉及青少年生活、欲望、需求、优势和压力的研究。
第14版的内容安排
在上一版中，我已经对教材结构进行了重大调整，我对其结构和内容范围仍然满意。在这一版中，我发展了一些新的特点和新的教学辅助方法，但本书内容的顺序和组织仍然和上一版一致。
与上一版一样，本书的前3章主要是对青少年进行总体介绍。第1章是在社会背景中看待青少年的发展、人际关系和文化，讨论我们的社会发生的显著变化，以及这些变化如何影响青少年的生活。在这一章中讨论了7个变化：青少年期的延长、新的信息技术进入人们的生活、工作和消费环境的变化、不断增长的延长教育年限的需求、家庭性质的改变、逐渐变化的性道德标准和青少年生活中不断增加的暴力。此外，第1章还介绍了青少年发展的研究设计。
第2章是在理论背景下看待青少年的发展，从多学科视角介绍青少年的发展。第3章在民族和社会经济的背景下考察青少年的发展，讨论较低社会经济地位和不同种族或民族的青少年的发展：非洲裔美国人、拉美裔美国人、本土美国人、亚裔美国人，还有一部分内容是关于移民和难民的。
第4章和第5章考察的是青少年的成长。第4章讨论身体的变化，如青春期的生理解剖和生物化学方面的变化，还有关于外表吸引力、体重、营养和运动的主题。第5章详细介绍青少年期的认知发展，介绍了皮亚杰奠基性的贡献和较新的信息加工理论视角的研究，还介绍了关于认知发展的生理基础的研究。
第6章和第7章聚焦青少年的自我发展。第6章介绍了个人和民族同一性以及性别角色。道德伦理的发展对于个体形成成熟的自我概念是非常必要的，因此在第7章单独介绍它。
第8～11章探讨青少年的社会关系，考察青少年与那些对他们产生影响的人之间的相互作用。第8章和第9章介绍了家庭成员与青少年的关系，涉及的主题有父母的教养方式、家庭冲突、兄弟姐妹间的互动、离婚和再婚。另一个重要的社会关系是青少年与同伴的关系，因此本书接着描述了青少年之间的互动。第10章介绍了青少年的友谊和青少年独特的亚文化。第11章介绍了青少年的性活动。
第12～15章介绍了青少年是如何为未来的成年生活做准备的。第12章介绍了青少年接受中等教育的情况，第13章讨论了青少年职业选择的相关问题。第14章和第15章探讨了困扰许多青少年的心理社会问题，如抑郁、饮食障碍、物质滥用和犯罪。
第16章是一个简短的结语，也是本书的结尾，论述的是积极的青少年发展，内容包括他们即将进入的新的人生阶段成人初显期和年青成年人主要的生活任务。
第14版新增加的内容
我希望读者可以发现这个版本比以前的版本更好。这一版的章节顺序和组织与上一版相同。与上一版相比，本书主要的变化如下。
本书更加强调全球视野，包括非美国的例子，并在相应的章节中直接讨论了国际性的问题。
探讨了技术和数字世界对青少年的影响。
本书涵盖了近年来对青少年产生影响的事件及其发展，使教材更具现实意义。例如，本书讨论了对同性恋和双性恋的接纳度提高，无家可归的青少年数量增加、发送性短信，对大麻的态度变化和相关法律等重要问题。
鉴于近年来生物学理论和研究的增加，本书也增加了相关内容。
所有研究都得到了广泛的更新。本书包括将近1350篇新的参考文献，这些文献是从关于青少年成长、发展和行为的研究中选取出来的。
所有的数据和术语都尽可能做了更新。
在本书中，我补充了约1350篇新的参考文献（是在第13版增加了约500篇新的参考文献的基础上），当然也尽可能补充了的数据和术语。此外，还增加了以下新的内容：
第1章：青少年期的社会背景
全球青少年概况
青少年经历的共性
21世纪青少年群体的扩大
青少年就业的全球性需求
数字鸿沟
教室中的技术
对同性恋和双性恋的接纳度提高
暴力视频游戏的影响
攻击家庭成员的青少年
时滞研究设计
第2章：青少年发展的理论
间隔年和志愿旅行
青少年发展的生物理论再次兴起（进化论和基因模型）
时序系统
第3章：青少年的多样性
美国民族群体构成的变化
阿拉伯裔美国人和阿拉伯裔美国青少年
农村贫困
无家可归的青少年数量的上升
制度的、个人的与内部的种族主义
微攻击
心理弹性的个人特质和外部资源
居住区域隔离与教育不平等
次大陆印度裔美国青少年
政治避难者
第4章：身体的发育
男孩早熟的危害
解释早熟危害的理论
全球青少年

前言
第1章　青少年期的社会背景 / 1
用于描述青少年期的术语 / 2
研究青少年的途径 / 3
全球青少年概况 / 4
美国青少年的数量及构成的变化 / 4
不断发展的社会 / 6
青少年期的不断延长 / 8
不断发展的通信和信息技术 / 9
不断变化的工作和消费世界 / 11
持续增长的教育需求 / 14
不断变化的家庭 / 16
两性关系的变化 / 19
安全问题的变化 / 21
研究方法 / 24
测量发展变化的研究设计 / 26
第2章　青少年发展的理论 / 30
生物学观点 / 30
精神分析和心理社会观 / 32
认知发展观 / 38
阿尔伯特·班杜拉和社会学习理论 / 40
文化对青少年的影响 / 41
再论混乱和压力 / 47
第3章　青少年的多样性 / 49
低社会经济地位青少年 / 51
贫困的循环与剥夺 / 52
少数族裔青少年 / 57
非洲裔美国青少年 / 58
拉美裔美国青少年 / 63
美国土著青少年 / 67
亚裔美国青少年 / 71
移民和难民 / 74
第4章　身体的发育 / 78
青春期的生物化学基础 / 78
男性性器官的成熟及其功能 / 83
女性性器官的成熟及其功能 / 85
第二性征的发育 / 91
身高和体重的增加 / 93
身体形象 / 95
早熟和晚熟 / 99
健康状况 / 101
健康问题 / 104
第5章　认知发展 / 113
皮亚杰的认知发展阶段论 / 113
青少年的思维对人格和行为的影响 / 119
对皮亚杰理论的批判 / 123
皮亚杰关于形式运算的描述对青少年认知发展研究的贡献 / 125
信息加工 / 125
决策 / 132
认识论推理 / 135
青少年的脑发展 / 136
评估认知发展 / 138
智力测量 / 140
第6章　自我概念、同一性、种族和性别 / 145
自我概念和自尊 / 145
同一性 / 154
民族和种族同一性 / 161
性与性别 / 165
第7章　道德价值观的发展 / 172
发展的认知-社会化理论 / 173
道德推理与亲社会行为 / 181
家庭因素与道德学习 / 183
同伴对道德发展的影响 / 186
宗教和灵性信仰 / 187
电视、视频、游戏和其他荧屏时间 / 188
道德教育 / 192
第8章　与家庭成员的关系 / 198
养育青少年 / 198
联结 / 199
自主性 / 204
规则 / 205
父母与青少年的紧张关系 / 211
与其他家庭成员的关系 / 216
虐待 / 218
第9章　不同的家庭模式 / 222
美国青少年与谁生活在一起 / 222
离婚与青少年 / 224
影响离婚后果的因素 / 228
非离婚导致的单亲家庭 / 232
单亲家庭对成长的影响 / 237
混合家庭 / 239
被收养的青少年 / 243
第10章　成为青少年亚文化中的一员 / 246
青少年文化和社会 / 246
青少年社会 / 248
欺凌 / 253
友谊 / 255
孤独 / 258
同伴接纳和受欢迎度 / 259
异性社交 / 262
约会 / 265
未婚同居 / 267
青少年婚姻 / 270
青少年文化中的物质方面 / 272
青少年文化的非物质方面 / 281
第11章　性行为 / 286
正在改变的态度和行为 / 287
性及其意义 / 291
避孕及性传播疾病 / 295
性传播疾病 / 298
未婚怀孕和人工流产 / 301
青少年同性恋和双性恋 / 306
性知识与性教育 / 312
第12章　学校和教育 / 317
美国教育的趋势 / 317
初中 / 321
好学校的特点 / 323
私立、公立和半私立教育 / 328
完成学业和辍学 / 328
辍学、就业和普通高中同等学力证书（GED） / 335
获得大学学位 / 336
第13章　工作与职业 / 339
职业选择的动机 / 339
职业选择理论 / 340
父母对职业选择的影响 / 344
同伴和学校的影响 / 345
性别角色和职业选择 / 346
职业选择中的其他关键因素 / 347
社会经济因素 / 351
青少年就业 / 351
志愿服务 / 356
青少年和失业 / 358
职业教育 / 359
第14章　青少年的压力和疏离感 / 362
离家出走 / 363
抑郁 / 368
自杀 / 370
非自杀性的自我伤害行为 / 374
饮食障碍 / 375
未成年人犯罪 / 379
未成年人司法制度 / 386
第15章　物质滥用、成瘾和依赖 / 390
药物使用和药物滥用 / 390
药物的类型 / 392
麻醉剂 / 393
兴奋剂 / 394
镇静剂 / 397
致幻剂 / 398
青少年使用药物的总体情况 / 401
使用药物的原因 / 403
预防和治疗 / 406
烟草与吸烟 / 409
酒精和过度饮酒 / 413
第16章　结语 / 420
积极的青少年发展 / 420
成人初显期 / 422
成年早期 / 422
参考文献

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