本书以全方位这-视角为切入点,从思想政治引领、辅导员队伍建设、学生奖励资助管理、军训征兵管理、就业指导服务、创新创业教育等多个方面，探讨当前高校学生工作体系的制度设计与实践成效,讨论视野基本涵盖了高校学生工作思政引领、管理育人、服务育人的主要方面和基本内容。本书通过整合高校学生管理工作中的共性内容、普遍问题，着重从如何在学生工作中加强和深化思想政治教育出发……
庄会彬，男，山东临沂人，教授、博士生导师、博士后合作导师。2012年6月毕业于山东大学外国语学院（山东大学威斯康星大学联合培养博士），获山东大学优秀博士论文（2013）山东省优秀博士论文（2013）等荣誉。2012年2020年任职于河南大学，为外语学院（兼职河南大学外国语言学及应用语言学研究所研究员）副教授、博士生导师，期间曾获河南省高等学校青年骨干教师河南省高校科技创新人才（人文社科类）河南大学师德先进个人开封市优秀青年社科学术骨干等荣誉称号。2021年起任职于山东大学（威海）文化传播学院，为山东大学齐鲁青年学者特聘教授。兼职Language and Linguistics(《语言暨语言学》)、Journal of Chinese Linguistics(《中国语言学报》)、台湾《清华学报》、香港《中国语文通讯》、《语言教学与研究》、《语言科学》、《解放军外国语学院学报》、《北京第二外国语学院学报》、《外文研究》、《韵律语法研究》等海内外知名刊物匿名评审。
章 的的研究现状
节 引言
第二节 的的分类研究
第三节 的的历史来源问题
第二章 的的性质初探句法视角
节 DP假说与汉语的
第二节 这本书的出版问题
第三节 的3与指代词同现问题
第四节 的的句法研究意义
第三章 的的性质再探韵律视角
节 句法音系接口的理论框架
第二节 的在韵律词法中的作用
第三节 从伪定语看的在韵律句法中的作用
第四节 的的韵律研究意义
〖LM
第四章 的的隐现原则
节 文献综述
第二节 的的隐现解释
第三节 独立的字结构中的的
第四节 的的隐现规则总结
第五章 的的性质再界定
节 的在界定短语时的重要意义
第二节 的在句法上的地位再界定
第三节 独立的字短语的结构
第四节 的在韵律中的地位再界定
第五节 一点遗留问题
第六章 分裂句中的的
节 以往对于的E定性研究的回顾
第二节 的E的定性及其句法地位
第三节 句法韵律视角下的分裂句
第七章 结 语
参考文献
后 记
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