大学立德树人以文化人探究录_屈哨兵_9787520186773

本书主要是作者在大学从事教育管理工作的实践中关于学生培养和学校文化建设方面一些探究记录，共有44篇文章，分成上下两编，上编是大学里的立德树人，下编是大学里的以文化人。本书对当下高等教育管理工作者如何坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办大学，培养中国特色社会主义的建设者和接班人具有一定的借鉴意义。

广州大学赋（代序）
悠悠岭南，苍苍云山，千年羊城，珠水漫漫。比其城也，斯有其校；傍其水也，斯得其园。既其广矣，循地相宜，风貌原有所本；复其大哉，因时而至，故事自需来还。或可一赋，铺排所以，或可一歌，且咏且叹。
峨峨学校，莘莘学俦；追根溯源，实有所由。斯校之初出也，由专修而至私立，创业唯艰，求秉烛以补坠日，自出机杼。既重序庠，何分贵庶。守明德至善之义，功追先人；立博学笃行之训，效启往后。二三子筚路蓝缕，仓皇命同国运；一干人薪火相传，辗转峰回水流。斯人已往，夫复可忆？斯事已逝，夫复可求？
幸风云流转，教育不废，把穗育人，必有所兴。自一九五三至二零零零，教院开，师院立，广大复办，华建西成。市巷之中，有箪食瓢饮之乐；翠岗以下，陶立师成范之身。一湖水碧，照诸生摩卷振衣；满山草青，引学子坐言起行。我非名校，岂敢误人子弟；我有良师，未尝冷落门庭。然国家发展，辟雍更筑层楼；山水妖娆，泮宫当纳南风。昨日花黄，旧可旧矣，明日花红，新当何新？
廿一新纪，新纪新宇。诸校合并，广大归一。神仰云山之高，高我其形；气接珠水之济，济我来归。学城崔嵬，广大欣然跃进；学府堂皇，俊彦翩然星驰。教学立校，名师屡至；科研兴校，院士新集。得有广厦，清新俊逸；得有好风，南北东西。发力一跳，坦然博硕并蓄；趁势克难，倏而本科优继。人曰：噫？广大小子，何能出乎其类也哉？答曰：无他。我有广州，援我巨力；我有花城，注我精气。蕙兰我植，香覆千畦；桃李我种，果成四季。德业并举，立志报国正在；专通相融，服务社会逢时。任重道远，我辈当仁不让；作育英才，斯人乐此不疲。
噫嘻!往则往矣，往不可追；来即来矣，来有所思。凭水十年，岂止杨柳千尺；托怀万里，但放胸襟无际。天下颜色，不妨悉收眼底；四方成就，往来指划可企。我思广大，大有其所；广大我思，思有其期。
歌曰：珠水漫漫兮，广大初生；博学笃行兮，与时俱进；云山苍苍兮，广大已成；生......

广州大学赋（代序）
上编大学里的立德树人开创学生工作新局面
大学人才培养目标和人才培养规格的映照与衔接
学校人才培养：是什么为什么怎么干
我们的学生应该具备什么样的底色和品质
立德树人为人师表爱岗敬业
做一个德才兼备以德为先的大学生
高校要坚持把立德树人作为中心环节
今天的我们应该长成什么样的模样才好
做一个有家国情怀的大学生
立德树人形成高水平的人才培养体系
不忘立德树人之初心牢记人才培养之使命
把问题解决把短板补齐把事情办好
学年礼致辞：我们的目的
我们为什么要举行大学学年礼
围绕学年礼大学应该做些什么
学年礼如何看待学年和礼的关系
做一个视野开阔的大学生
立德树人我们还可以做些什么
课程思政，我们应该怎么做
学年礼致辞：我们的期望
立德树人守初心潜心问道冲一流
下编大学里的以文化人
大学精神与大学文化谈片
仪式之背后的价值
我们的选择与制度的重量
好老师是怎样产生的
大学故事断想
从大学的人才培养功能说起
大学存在的理由
《大学》之道与大学通识
大学建设中的文化自信问题
大学是一个什么样的所在
大学与城市关系三思
具有家国情怀的人值得我们永远尊敬
中华经典教育也需要协同创新
重温学校办学历史，体认大学办学使命
进一步提高战略执行力全面推进高水平大学建设
以大学为核心构建中华优秀传统文化的传承体系
打造有品质的大学教育
营造好学校的教学质量文化
我们要为广大教师树碑立传
当代大学为什么要进行经典诵读
荣誉手册也是教师信史
阅读经典开阔视野
二十年后更辉煌
附录学年礼的实施与评价
广州大学学生学年礼工作实施意见
广州大学学生德才兼备家国情怀培养发展评价方案
广州大学学生德才兼备家国情怀培养工作评价方案
广州大学德才兼备家国情怀培养工作评价指标体系
广州大学十大育人学院建设标准
广州大学十大育人职能部门建设标准
广大底色学生素质发展评价体系
广州大学教师立德树人业绩考核指标体系与计分标准
后记

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