本书紧密结合中等职业教育的特点，联系信息技术课程教学的实际，突出技能和动手能力训练，重视提升学科核心素养，符合中职学生认知规律和学习要求。 本书由5章构成，对应《中等职业学校信息技术课程标准》基础模块的第4～8单元。本书与《信息技术（基础模块）（上册）》配套使用，内容循序渐进，贯穿信息技术课程教学的全过程。了解信息技术基础是深入学习信息技术的前提，掌握网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体应用是适应信息社会生活和工作的基础，学习程序设计、人工智能是培养学生的计算思维、数字化学习与创新能力的有效途径，而提高信息素养、强化信息社会责任、提升信息安全应用意识则是课程教学最终追求的根本目标。读者若能熟练掌握书中相关操作，将完全能够适应日常工作和生活中的相关应用需要。 本书可作为中等职业学校各类专业的公共课教材，也可作为信息技术应用的培训教材。
傅连仲，教授，从事职业教育38年，不断探索符合高等职业技术教育的课程内容、教学方法和教学手段的改革，《基于数字工厂产品生产过程培养动漫人才的研究与实践》《高职软件技术专业工学结合人才培养方案的探索与实践》荣获国家教学成果二等奖；国家级软件技术专业教学团队主持人；荣获天津市教学名师、全国黄炎培杰出教师奖；《计算机网络集成技术》荣获国家级精品资源共享课。
目 录
第4章 数据处理 001
任务1 采集数据 006
4.1.1 了解常用数据处理软件 007
4.1.2 掌握数据采集的基本方法 012
4.1.3 格式化数据和表格 019
任务2 加工数据 023
4.2.1 使用运算表达式 024
4.2.2 使用函数 026
4.2.3 整理数据 032
任务3 分析数据 036
4.3.1 简单分析数据 036
4.3.2 制作简单数据图表 038
任务4 初识大数据 042
4.4.1 大数据基础知识 043
4.4.2 大数据采集与分析方法 049
考核评价 054
本章习题 055
第5章 程序设计入门 059
任务1 了解程序设计理念 059
5.1.1 了解程序设计基础知识 060
5.1.2 了解常见的程序设计语言 061
5.1.3 理解用程序设计解决问题的逻辑思维理念 063
任务2 设计简单程序 070
5.2.1 了解程序设计语言的基础知识 071
5.2.2 编辑、运行和调试简单程序 092
5.2.3 了解典型算法 096
5.2.4 使用功能库扩展程序功能 098
考核评价 102
本章习题 103
第6章 数字媒体技术应用 106
任务1 获取数字媒体素材 107
6.1.1 了解数字媒体技术及应用 108
6.1.2 认识数字媒体文件格式 113
6.1.3 获取常见数字媒体素材 117
6.1.4 转换数字媒体格式 120
任务2 加工数字媒体 124
6.2.1 编辑图像素材 125
6.2.2 编辑音视频素材 127
6.2.3 制作简单计算机动画 133
任务3 制作简单数字媒体作品 136
6.3.1 了解数字媒体作品设计的基本规范 137
6.3.2 制作电子相册 137
6.3.3 制作宣传片 140
任务4 初识虚拟现实与增强现实技术 145
6.4.1 了解虚拟现实技术的概念 146
6.4.2 体验虚拟现实技术 149
6.4.3 了解增强现实技术 150
6.4.4 体验增强现实技术 152
考核评价 155
本章习题 156
第7章 信息安全基础 159
任务1 了解信息安全常识 160
7.1.1 研讨危害信息安全的案例 161
7.1.2 了解信息安全的现状 162
7.1.3 掌握信息安全的基本要求 164
7.1.4 了解信息安全相关法律、法规 166
任务2 防范信息系统恶意攻击 168
7.2.1 了解黑客行为的危害性、违法性 169
7.2.2 防范恶意攻击 171
7.2.3 使用“360安全卫士”清除木马 173
7.2.4 了解网络安全管理的基本方法 174
7.2.5 了解信息系统安全等级保护 176
考核评价 178
本章习题 179
第8章 人工智能初步 181
任务1 初识人工智能 182
8.1.1 了解人工智能的定义 183
8.1.2 了解人工智能工作原理 185
8.1.3 了解人工智能的应用 188
任务2 认识机器人 189
8.2.1 了解机器人的定义 190
8.2.2 了解机器人的分类 192
8.2.3 了解机器人的应用 195
考核评价 197
本章习题 198
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