基于思维发展的关爱教育_秦娟著_9787572008016

年轻的上海市三门中学（上海财经大学附属初级中学）是上海市普通学校华丽转身为优质学校的典范。曾经的普通公办初中三门中学，如今是上海市新优质学校首批实验校、三门中学教育集团的核心校、杨浦区新优质集群发展群主学校、三门中学教研联合体牵头学校；学校优秀的教育教学质量得到社会各界广泛认可。三门中学华丽转身优质的密码是什么？学校校长秦娟和教师团队的回答是：精细化办学，追求基于思维发展的关爱教育。基于思维发展，学校倡导“爱满天下”，实现德育真实落地，让爱滋润每一个师生的心田，师生们在爱的暖意中快乐成长。基于思维的发展，学校创建了“L-O-V-E爱的课堂”，抓住课堂核心事件，关注关键问题及其追问的设计，学生学习效率大幅提高，学校学生中考成绩亮丽。基于思维发展，学校课程建设、师资梯队打造、学校管理、家校共育等各方面充满爱意的工作取得越来让人刮目相看的成效。本书将对教师的课堂教学改进、学校从普通走向优秀具有非常大的启发和借鉴价值。

　　“爱满天下”引领我们奋进
　　“爱满天下”是我国著名教育家陶行知的名言。我国教师对“爱满天下”耳熟能详，身心浸润。
　　“爱满天下”四个大字就刻在三门中学进校门的巨石上。白底红字，每日映入每个师生的眼帘，深深镌刻在我们的心中。
　　在“爱满天下”的指引下，结合学校实际情形，我们提出了“关爱教育”。关爱教育的理念最初为“把爱洒向每一位师生”，继而进化提升为“让爱滋润每一位师生的心田”，致力于把学生培养成“有爱心、身心健、会学习、习惯好、有特长”的阳光少年。
　　开展基于思维发展的关爱教育是关爱教育的深入发展。关爱教育是“爱满天下”在三门中学的生动诠释与不懈探究，是我们全体三门人的信仰与追求。
　　在“爱满天下”的引领下，在全体师生的共同努力下，三门中学由默默无闻的普通初中跃升为“上海市首批新优质项目学校”，是老百姓口中的“家门口的好学校”。2018年，学校又成为“上海市强校工程实验学校”。2019年，学校荣获上海市“五一劳动奖章”、“全国教育系统关心下一代工作先进集体”等荣誉。
　　在坚定传承、创新发展关爱教育的奋进中，三门人精诚合作，学校“关注高阶思维培育”办学特色，越来越显精彩。三门中学关爱教育的“思维培育”也“爱满出校园”，辐射到杨浦区、上海市，乃至全国更多的学校。三门中学2016年成为杨浦区“新优质项目三门中学群”的“群主学校”、控江教育集团成员校；2017年又成为杨浦区“三门中学教育集团”的核心学校等。
　　由“爱满出校园”向更高目标“爱满天下”前行、奋进，我们要做的工作有很多很多。其中，全面、系统地梳理三门中学关爱教育的发展历程，包括精神理念、策略与途径、有效的经验与工具等，就提上了议事日程。
　　“知易行难”，当真正开始条分缕析学校关爱教育的发展脉络时，我们发现，一切比预想得艰难。因为基于思维发展的关爱教育是一个复杂的整体、一个紧密细致的系统；它内部运行的各个方面有机相连，处处又环环相扣，真可谓牵一发而动全身。
　　“一切困难都是纸老虎”，“方法总比困难多”。在“爱满天下”的精神感召下，在关爱教育爱的力量的推动下，我们迎难而上。经过一年多的努力，经过一次次的思考与提炼，三门中学的关爱教育终于初步展现出它令人神往的爱的世界。
　　本书总分为六章。第一章，概述上海市三门中学从普通走向优质的历程，对关爱教育的内涵进行了解析。我们提炼的关爱教育的内涵是：立足学生全面且有个性的成长，聚焦指向思维培育的课堂建设，助推教师专业素养的自主、持续提升。
　　第二章到第四章是关爱教育路径的介绍，分别是实践路径：①全员全面的德育渗透；②“L-O-V-E”课堂的构架；③“一日研修”助力教师专业发展。通过这3条主要实践路径，我们对关爱教育的全德育浸润、“L-O-V-E”课堂探索和教师专业成长过程中的关键事件进行了具体的呈现。
　　第五章是关爱教育可持续发展的保障。具体内容包括采取全过程管理提升课堂教学质量；利用云技术拓展教师专业发展新平台和创造更大发展空间，提高教师专业水平。要促进学生全面发展、可持续发展，我们必须紧抓教师专业可持续发展，因为教师专业发展是促进学生全面发展之前提条件。第六章为关爱教育的成果与未来展望。
　　关爱教育，从爱孩子起步，多为德育角度出发，其实施途径多形式化，实施效果多低效。三门中学拓展了基于思维发展的关爱教育的内涵理解，通过教学渗透落实关爱教育，是一个新的突破。
　　以前，关爱教育多为教师单方面地进行，学校深化了对关爱教育的内涵理解，把给予学生会爱的能力作为关爱教育的目标。
　　“爱满天下”，是人间大爱。对关爱教育的深度解读，要实现个人认知、情感和行为的深度结合，才能成为一种无私而理性的行为、基于思维发展的至高境界。
　　“爱满天下”引领我们奋进，我们还在路上。

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