华东师范大学（旧称大夏大学）历史系和世界史研究院，在上海市高峰学科计划对世界史学科的支持下，根据学科优势和特点，在重要国家选择合适伙伴成立海外工作站。这些工作站基于双方教师之间的长期合作，既重点凸显历史学某一领域的研究成果，又覆盖双方师生的研究兴趣，并为互访创造各种有利条件。目前，华东师范大学世界史学科的海外工作站共有5个。
本书是华东师范大学与德国奥格斯堡大学合作项目的研究成果，重点探讨了德国城市化进程问题、国际历史教育比较及中德学者的暑期项目活动报道。
孟钟捷，华东师范大学教务长、历史学系教授，历史学博士。主要从事20世纪世界史、德国现当代社会史和全球化历史教育的教学和研究。
[德]苏珊·波普（Susanne Popp），国际历史教育学会主席，任教于德国奥格斯堡大学，历史教育海外暑期学校的发起人，历史教育学首席教授。
[德]米歇埃尔·沃布林（Michael Wobring），德国奥格斯堡大学人文历史学系，历史教育学教席学术助手、历史学博士，曾于2016、2019年作为访问学者在华东师范大学历史学系驻留。
前言
壹 中国教师在德国工作站
刍议19世纪上半叶德意志地区城镇化的起步
现代德国城市化进程中的另一种道路？19、20世纪的巴伐利亚城镇化发展
当代欧洲历史教学发展动向
新西兰历史教学科书中的中国形象
贰 德国教师在中国工作站
以科技史的方法改进现代化与全球化概念在历史教学中的应用以铁路系统为例
叁 中国学生在德国工作站
殖民者视角和殖民地视角之间的全球史历史叙述以义和团运动为例
德、奥两国的山区旅游与小城镇发展以阿尔卑斯山的开发为例
一战遗孤论德国乌发电影公司的建立
风起于青萍之末历史记忆中的察贝恩事件初探
柏林非洲街区更名争议始末
两个舆论场的互动：试论20世纪初的德国大众政治以每日电讯报事件为例
魏玛德国大众媒体中的美国形象以道威斯计划为例
肆 德国学生在中国工作站
历史传授的新视角
为期五周的华东师范大学历史学系交流对中国学校与公众历史传播的认识
附录I 暑期学校讲座概览
历史教育学的全球趋势
德国历史教育的当下趋势
欧洲的画廊欧洲及其图像
传统的欧洲历史叙述
从殖民主义到全球化1500年以来的世界
1944年突袭汉堡唐人街行动Chinesenaktion关于殖民主义与纳粹主义纠葛的研究
德国殖民史及其遗产的历史教学设计
两个种族灭绝的比较案例纳粹德国对犹太人的大屠杀（Shoah）（1939-1945）与奥斯曼帝国对亚美尼亚人的种族灭绝（Aghet）（1915-1917）
环境灾害的两个比较案例前现代瘟疫和荒漠化与1950年以来人为破坏地球
瓜分非洲和亚洲！瑞士德语历史教材中的（后）殖民叙述评析
通过历史传统
通过历史传统教授19世纪下半叶南非的群际关系史：时间旅行方法
纳粹历史在德国历史文化中的意义
不让奥斯维辛主宰我的生活
来自东亚的新的世界秩序1895-1945年间的中日关系
戴进贤：中国宫廷的耶稣会士和天文学家
一战中的声与寂：历史课堂的观念与挑战
一百年前：双语历史教学中的次世界大战
将世界史和全球史观点引入历史课堂的不同方法
以学生为中心的教学迪多夫高中的教育理念
教师评估与历史写作相关的反馈策略：经典案例研究
欧盟研究项目（EMEE）和博物馆的视角切换
荷兰公众史学：传统、机遇与教训
附录II 暑期学校
第二届历史教育海外研修暑期学校通讯
第三节历史教育海外研修暑期学校通讯
第四届历史教育海外研修暑期学校通讯
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