《收纳这样教》是一本亲子收纳书。作者是日本知名整理收纳师，育儿经验丰富。以浅显活泼的语言和萌趣直白的照片漫画，帮父母用趣味轻松的方式，教孩子在家中做整理。引导孩子养成良好的收纳习惯。让孩子从幼儿时期开始，就能做一些力所能及的收纳整理工作，并从中获得快乐和满足感。也让小家变得更加整洁温馨。
适读人群 ：广大读者 “让孩子养成整理东西的习惯，远比早识字重要！”——四十年教学经验政协委员感言。孩子不会做整理，长大生活没条理。收纳是内心状态的表现，自律力、责任感、积极性、思考力……种种重要能力，都可以通过整理教育培养。
好习惯从小养成，目前，针对成人的收纳整理书五花八门，却少有面向儿童的收纳教育书。这本“收纳老师”集多年育儿与收纳经验的精华之作，帮你轻松教会孩子做整理，让孩子乐在其中、自己动起来！
现在，孩子们已经进入在小学高年级课程上学习整理收纳的时代了。但是，一到10岁左右，孩子的生活习惯就已成形，要想改变孩子“不会整理”的习惯并非易事。
大多数孩子在成长过程中会觉得：“整理=麻烦、费劲，做不好还会被骂，所以干脆别做了。”在孩子有这种想法之前，也就是在他们还未形成定性思维、想法还能被纠正的幼儿时期，让他们逐渐建立起“整理是一件很开心的事”“整理，或者是把东西放回原位会让心情变好”的认知十分重要。
孩子一旦掌握了如何挑选所需物、如何衡量玩具数量、如何整理归纳的技巧，不仅收拾速度会肉眼可见地提高，就连面部表情也会变得越来越开朗。
另外，孩子在看着房间收拾得干净整洁的样子后，再要自己整理玩具时就会变得跃跃欲试。每次孩子们把房间整理完毕，我都会看到孩子们欢呼着“我自己也能收拾得这么整洁了”的雀跃身影。每当这种时候，我也会感到非常幸福。
为了让更多的孩子能体会到这种快乐，本书将为大家介绍整理收纳的结构组织和思维方式。
这本书是我在认真思考了如何让孩子主动去做整理后，运用自己担任保育员时所获得的知识和经验，以及以我的孩子为例的育儿实践经验所得出的“让家长和孩子都能笑容满面享受整理过程的整理技巧”。希望大家都能试试这些方法。
另外，本书不仅提到了“和孩子一起整理房间的方法”，同时也回答了“如何与孩子相处”“孩子在这种时候该怎么办”等问题。如果这本书能为您和孩子的沟通带来启发，那将是我的荣幸。
在还没养成整理习惯时，孩子可能会觉得有些吃力，这时不要让他们一口气铆足劲使整个房间大变样，要和孩子一起积累小的成功经验。这样一来的话，孩子一定能够独立做好整理收纳。
期望通过从幼儿时期开始进行的“整理教育”，培养孩子未来在成长道路上“选择对自己来说重要的东西”的能力。
此外，如果您真切感受到“从小就开始教孩子学习整理收纳，真是再好不过了”的话，将是我的荣幸。
2019年6月
收纳老师 伊东裕美
作者简介
1980年生于日本东京都。3个孩子的母亲。小时候的梦想就是当保育员，通过养育孩子，亲身体会到了整理的辛苦和重要。在照顾大女儿期间取得了整理收纳顾问1级证书之后，家里变得更整洁，思想也变得更积极了。之后，在家务代理公司“Pleasure Life”成立了整理收纳部门，工作8年后，2018年独立自营。为了让幼儿时期的孩子不烦恼于做整理，且能享受其中独立完成，用了“收纳老师”这个昵称，推动原创的展示话剧活动如火如荼地举行，以此来进行演讲活动以及提供现场整理服务等。
译者简介
魏海波，1982年毕业于华东师范大学历史系，1991年毕业于日本国立一桥大学研究生院。曾先后就职于上海社会科学院法学研究所、日本三菱综合研究所、上海申达律师事务所、大成律师事务所。1996年回国创业，在上海、南京、常州、无锡、苏州、南通、杭州等地创办朝日日语学校，培训学员数万人。长期从事日语书籍翻译，已出版多部译作。
杨本明，博士，副教授，硕士生导师，上海理工大学外语学院 MTI 教育中心副主任，上海市“晨光学者”，主持国家社科基金中华学术外译等项目多项，翻译出版《骨骼之美》《儿童思维训练365天》《二玄社书法讲座》等译著二十余册。
王睿华，1996年生。现就读于上海理工大学，硕士，研究方向为日语笔译。
欢迎来到收纳老师的家！/1
一起来看看孩子从“我回来啦！”开始的行动路线吧！/3
保持“适量”很重要，父母和孩子一起“严格挑选”所有物！/11
父母通过每天的“口头督促”，让孩子的整理习惯发生巨变！ /13
从三岁开始就能做的整理收纳，让孩子和父母都可以笑容满面地享受整个过程！/15
前言
第一章 从幼儿时期开始做整理可以掌握的10种能力1孩子做整理可以掌握的能力①
爱物之心32孩子做整理可以掌握的能力②
对物和人的同理心63孩子做整理可以掌握的能力③
坚持到底的责任感94孩子做整理可以掌握的能力④
通过成就感来提高的自我肯定感125孩子做整理可以掌握的能力⑤
思考力和判断力156孩子做整理可以掌握的能力⑥
终生受益的“动脑筋的能力”187孩子做整理可以掌握的能力⑦
有效利用宝贵时间的能力218孩子做整理可以掌握的能力⑧
主动学习的能力249孩子做整理可以掌握的能力⑨
管钱的意识2710孩子做整理可以掌握的能力⑩
主动做整理的积极性3011幼儿时期的整理教育让父母也发生了变化！33专栏孩子可以帮忙做的厨房收纳36
第二章 了解做整理的基本要领
1首先要决定玩具的多少41
2决定“保留回忆物的多少”45
3让孩子也搞清楚收纳位置51
4最佳路线是和行动位置相吻合的路线55
5根据孩子的类型来区分“干劲的开关”59
6找准时机就能够养成习惯68
7孩子能否学会做整理取决于父母的“说话方式”
71
专栏盥洗室的设计要让孩子能够自己准备好洗完澡
之后所需要的东西73
第三章 5个步骤让孩子能轻松独立做整理1步骤①想想孩子的玩具有哪些77
2步骤②把玩具分为“玩”“不玩”两类84
3步骤③把“要玩的玩具”放到方便拿取的地方
89
4步骤④父母要和孩子一起感受收纳完成后的喜悦
之情92
5步骤⑤魔法一样的说话方式让孩子养成做整理
的好习惯95
第四章 不同玩具的收纳方法1该把玩具收拾到哪里、如何收拾109
2拼图的收纳方法114
3小型玩具的收纳方法117
4信件集、绘画集的收纳方法120
5积木的收纳方法125
6根据孩子年龄设计的绘本收纳方法128
7井井有条地整理过家家玩具的收纳方法131
8放回即可的大型玩具收纳方法136
9同类玩具只需汇总即可的分类收纳方法139
10根据孩子喜欢的玩法，进行电车和汽车的收纳142
11孩子的重要作品的收纳方法147
专栏家具更换一举成功的诀窍155
第五章 让孩子自己做好次日外出准备工作的方法1哪种整理结构能让孩子自己完成整理工作？159
2孩子需要的和父母想让孩子做的是什么167
3和孩子行动路线相吻合的空间结构是？170
4定好时间动起来！179
专栏防止孩子乱扔乱放外套的方法183
第六章 这种情况怎么办？收纳老师告诉你！Q1孩子无论怎样都学不会做整理187
Q2恼火孩子不会做整理191
Q3不知不觉中父母就开始替孩子做整理195
Q4为了将来再用，所以想把玩具留下来198
Q5现在的收纳空间再放不下别的东西了200
Q6对扔东西有抵触情绪202
Q7想让孩子在没有父母帮助的情况下自己做整理
205
Q8想知道除了把东西“扔掉”之外还有什么处理
方法209
Q9夫妻双方最好一起教孩子做整理214
收纳儿歌《玩具的感受》216
结语221
跋222
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