本书主要讨论博物馆教育项目的策划与管理，具体涵盖博物馆门的职责、教育工作者的构成与职责、教育项目的策划管理模式，并说明博物馆教育项目的策划与实施的经验结构。探析基于不同参观阶段、基于不同形式的博物馆教育项目的策划与实施。并列举括信阳博物馆、长沙博物馆、上海博物馆在内的教育项目策划与实施的典型案例。
博物馆是为社会发展服务的非营利的机构，它是征集、保护、研究、传播并展示人类及其生活环境的见证物。博物馆既是一个收藏研究的机构，也是一个社会教育机构，担自着向社会公众传播知识的任务，是社会公众获得终身教育的重要场所之一。随着社会的不断发展，博物馆越来越强调自己为人类社会服务的职能。博物馆工作的效果从根本上来说取决于博物馆人对社会和公众的研究是否到位，取决于能否将展品及其蕴含的信地传播给观众，这也正是博物馆举办陈列展览和教育项目的目的和意叉。
博物馆常规的教育方式主括公开展出固定陈列品、不定期举办临时展览或巡回展览，以及定期开括讲解导览服务在内不同类型的教育项目。这些教育举措在西方博物馆界早已司空见惯，自20世纪80年代以来．行了大量实践，结出一定的经验与规律。后来人们又发现仅仅依靠展览这一教育手段是远远不够的。根据西方博物馆发达成熟的运营理念，除了做好展览外，它们还围绕展览、藏品和研究，开展一系列延伸及拓展型教育活动，以吸引、保留和扩展观众数量，更将教育活动的策划和实施以观众参观博物馆的前、中、后三阶段的角行，体现出一体化与差异化。
随着东西方博物馆交流与合作的不断增多，以及国家和对文化消费的日益关注，不少博物馆在改善了硬件条件之后，开始注重对软件环境的探索，即如何发挥博物馆的实物资源优势和人力资源优势，并在社会教育的目的下，吸引公众的更多关注与青睐。国内大中型博物馆在教育项目的策划、开发、实施等方面都取得了一定的成绩，值得更多的博物馆学鉴。
任何实践步，首先源于理念的提升。对时下的中国博物馆而言．亟待开发和完善的或许不是硬件，而是软件。博物馆是人类文明记忆传承、创新的重要阵地，是国民教育的特殊资源．是国民是青少年感知历史、认识现在、探索未来的重要文化殿堂。为了提升我国博物馆的教育活动，我们必须加强博物馆教育项目与活动的研究，推动我国博物馆事业的，并为社会发展服务。
第一章博物馆的教育理论基础………………………………………001
第一节博物馆的服务理念………………………………………001
第二节博物馆的教育使命………………………………………006
第三节博物馆的教育………………………………………011
第四节博物馆教育与学…………………………………016
第二章博物馆教育项目的策划与管理………………………………023
第一节博物馆门的职责…………………………………023
第二节博物馆教育工作者的构成与职责………………………028
第三节博物馆教育项目的策划管理模式………………………034
第三章博物馆教育项目策划与蛮施的经验结构……………………040
第一节前期阶段博物馆教育项目策划与实施的经验结构……040
第二节中期阶段博物馆教育项目策划与实施的经验结构……042
第三节后期阶段博物馆教育项目策划与实施的经验结构……048
第四章基于不同参观阶段的博物馆教育项目策划与实施…………052
第一节观众参观前阶段博物馆教育项目策划与实施…………052
第二节观众参观阶段博物馆教育项目策划与实施……………088
第三节观众参观后阶段博物馆教育项目策划与实施…………118
第五章基于不同形式的博物馆教育项目策划与实施………………130
第一节博物馆体验探究式教育项目的策划与实施……………130
第二节博物馆拓展式教育项目的策划与实施…………………138
第三节博物馆艺术教育项目的策划与实施……………………149
第四节博物馆地域文化教育项目的策划与实施…………153
第六章博物馆教育项目策划与实施典型案例分析…………………157
第一节信阳博物馆教育项目策划与实施………………………157
第二节长沙博物馆教育项目策划与实施………………………164
第三节上海博物馆教育项目策划与实施………………………168
参考文献…………………………………………………………………177
第一章博物馆的教育理论基础
第一节博物馆的服务理念
一．博物馆的服务与运营
美国博物馆专家古德(G B．Goode)有句名言：“博物馆不在于它拥有什么，而在于它以其有用的资源做r什么。”这句话一直被西方博物馆界奉为至理名言。受教育理念的影响，现代博物馆的服务理念也发生了重大转变，即从传统的“藏品中心”转化为“观众中心”，从以保管和研究为主转向以展示教育和社会服务为主。
曾任国际博协博物馆学委员的日本学者鹤一郎先生在上海复旦大学的讲演中说道：“同藏品、陈列一样，观众是构成博物馆不可或缺的基本要素。他们既是博物馆的服务对象，又是其赖以生存的基础，博物馆应该像爱护文物一样爱护和对待观众。一个博物馆如果没有观众来参观，就不成其为博物馆，或者至少是一个不合格的馆。”史密森博物学院的专家们也持同样态度，他们也认为，评价一个博物馆的价值，不仅要看其收藏的丰富和精优程度，更要看它在鼓励观众参与和学所取得的成绩。博物馆的职责主要是尽努力扩大每个公众积极、有益地参观博物馆的机会。。
上述学者的观点反映l『现代博物馆最核心的运营理念：博物馆是一个代表公众利益并致力于为他们服务的公共机构，公众是其生命所系。并且，博物馆时下是更具广泛意义的、为全社会服务的文化教育机构、娱乐休闲场所和信息资料咨询中心。“观众”理应成为博物馆一切工作的出发点和归宿。
就时下博物馆的服务而言，展览与教育活动是机构服务社会的主要形式和手段。并且，参照国际通行的展览教育评估框架，展览与教育活动的成效取决于机构是否给予了观众高质量的参观体验。是否提供了他们良好的学。因此，博物馆方面仅仅做好藏品的收集、保管和研究T作是不够的，更要在此基础上，通过展览与教育活动的优质输出，提供观众常换常新并能引发自身共鸣的学机会。
现代博物馆在运营管理中还需明确两点。一方面，不是每个馆都拥有经行改建和扩建，更不会一直有充裕的经费用于改造陈列。因此，博物馆不能希冀不断地通过展览甚至是更新换代来给予观众惊喜。在经费有限的情况下(对于中小型馆尤其如此)，经济有效的做法是发挥围绕展览、配套研究和藏品的教育项目的力量，通过教育活动的不断更新和创新，来吸引观众，促使他们反复前来，并扩展观众，保持博物馆长期旺盛的生命力。另一方面，好的延伸和拓展型教育活动可以为博物馆带来经济收益及社会影响力，强化各馆的自身能。即便能够获得政府拨款及其他社会资源，博物馆最终要依托的还是自己和社会公众。美国博物馆的资金来源渠道相当广泛，除了门票收益外，括政府拨款、与博物馆相关的各类纪念品销售、会员费、个人和社会团体的捐赠、专项基金运作收益、授权和特许销售费以及借展费等。如大都会艺术博物馆是四大艺术博物馆之一，但美国政府只给予5％的资金支持，95％的钱都是馆方自筹。
而另一个跻身四大艺术博物馆之列的大英博物馆，虽然直接受英国文化传播体育部的行，运行资金大部分来自英国政府，但与此同时，博物馆通过兴办公司的运营收入来弥补经费不足。例如......
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