本书在埃德加·莫兰复杂性理论等视角的指导下，综合运用多种研究方法，将大学社会服务置于近代中国社会复杂背景下进行深入探讨，解析其产生的思想渊源、学术基础、发展历程与阶段特点。基于近代中国大学校长这一群体考察近代中国大学社会服务思想，再现近代中国大学社会服务的丰富内容与形式。在此基础上，对近代中国大学社会服务活动做出客观公允评价，指出其对当今中国大学社会服务的借鉴意义。
许衍琛，山东莒县人。天津职业技术师范大学职业教育学院教师、硕士研究生导师，天津市高等教育学会会员。主要研究领域为职业教育、高等教育等。在《高教探索》《现代教育管理》等刊物发表学术论文二十余篇；主持和参与完成全国教育科学“十三五”规划、国家社会科学基金等省部级、***课题多项。
第一章 导论
第一节 研究缘起、意义
一 研究缘起
二 研究意义
第二节 概念界定
一 近代大学
二 社会服务
三 大学职能
四 大学社会服务
第三节 研究现状
一 有关大学社会服务的研究
二 有关近代中国大学社会服务的研究
第四节 研究理论基础
一 埃德加·莫兰的复杂性理论
二 布迪厄的社会理论
第五节 研究思路与方法
一 研究思路
二 研究方法
第六节 研究重点、难点、创新点
一 研究重点
二 研究难点
三 研究创新点
第二章 近代中国大学社会服务的产生与发展
第一节 近代中国大学社会服务产生的思想渊源
一 经世致用思潮：近代中国大学社会服务的内在动因
二 实用主义思潮：近代中国大学社会服务的外在动力
三 实业救国思潮：近代中国大学社会服务的现实推动力
第二节 近代中国大学社会服务产生的学术基础
一 现代知识体系的构建
二 专业知识分子的形成
三 近代大学制度的建立与发展
第三节 近代中国大学社会服务的发展历程
一 肇始阶段（1895-1912）
二 兴起阶段（1912-1921）
三 发展阶段（1921-1949）
第三章 近代中国大学社会服务思想考察：以大学校长为例
第一节 大学校长眼中的近代社会与教育
一 问题深重的社会现实
二 隔膜、不畅的大学与社会关系
第二节 近代中国大学校长的社会服务观
一 大学之旨：造就领袖，转移国运，改良风气
二 大学之责：激发爱国意识，担当救国责任
三 大学之路：“知中国，服务中国”
四 大学之本：注重学生社会服务能力的养成
第四章 走向行动：近代中国大学社会服务实践
第一节 “给人人都受一点大学的教育”：社会教育
一 国人对于社会教育的重视及大学兼办社会教育
二 近代中国大学社会教育的内容与形式
三 一个个案：暑期学校
第二节 “负起改造农村的责任来”：农业科技推广
一 近代中国大学“上山下乡”的呼声
二 近代中国大学农业科技推广的内容与形式
三 农业科技实验示范基地
第三节 “为社会树立风气做中流砥柱”：移风易俗
一 近代中国大学与女性解放
二 近代中国大学与公共卫生改良
三 大学吹来的文体新风尚
第五章 结语
第一节 近代中国大学社会服务评析
一 近代中国大学社会服务的成绩
二 近代中国大学社会服务的问题
第二节 近代中国大学社会服务的现实意蕴
一 当今大学社会服务存在的问题
二 近代中国大学社会服务的启示意义
参考文献
后记
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