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大学治理行思录 
定 价：48 元
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作者集30余年大学管理的认知与实践，阐述了地方高校的治理理念、体系和方法；介绍了地方高校党建与思政、教师与学生、教学与科研、人才与干部、后勤与服务的制度创新与文化打造，全景式展现了新时代办好地方高校的探索历程与美丽篇章。本书适用于研究中国高等教育发展和大学治理的师生，也可作为大学教育管理者参考用书。
本书阐述了地方高校的治学理念、体系和方法，对于研究高等教育发展和大学治理的师生有借鉴作用。
李喆，男，山东莘县人，党员，研究生学历，博士学位，教授，硕士生导师。历任聊城大学校长、党委书记，临沂大学党委书记，教育部教育学教学指导委员会委员，先后在《中国高等教育》《光明日报》等报刊发表论文30余篇，出版专著《地方高等师范院校的转型与发展》《地方综合性大学核心竞争力论要》《地方高校创新创业教育研究》等。
自 序………………………………………………………………………………… 1 章 “风规自远”—关于大学党建思政工作 …………………………… 1 用“八个全面”覆盖党建工作… ……………………………………………… 3 党建思政工作是实现内涵发展的坚强保证… ……………………………… 5 构建全员育人、协同育人和特色育人的“大思政”… ……………………… 6 用“四严”抓出党风廉政建设的新常态… …………………………………… 9 沂蒙精神是教育干部的好教材… ……………………………………………12 努力践行“四讲四有”… ………………………………………………………14 抓好党建促发展… ………………………………………………………………16 团结才是力量… …………………………………………………………………18 立足“三个抓手”，加强和改进思想政治工作… ……………………………19 着力增强基层党组织的战斗力和凝聚力… ……………………………………21 机关党建要“走在前列”… ……………………………………………………23 基层党支部要发挥战斗堡垒作用… ……………………………………………26 抓好党支部书记这个关键… ……………………………………………………27 第二章 “器不离道，在乎其美”—关于大学教学与科研工作 …………… 29 念好内涵发展的“三字经”… …………………………………………………31 管见教学与科研… ………………………………………………………………32 做“静心问学”的高校人… ……………………………………………………35 立足“三度”重在学习… ………………………………………………………37 立足模式改革才能出特色… ……………………………………………………38 “实”字当头，决胜在人… ……………………………………………………40 社会需求是学科建设的基本依据… ……………………………………………43 问题导向与推进… …………………………………………………………46 科研经费改革应激发学术活力… ………………………………………………47 找新抓手，求新突破… …………………………………………………………49 教研室建设不能忽视… …………………………………………………………50 精品意识与科技成果转化… ……………………………………………………51 纵横分明有根本… ………………………………………………………………53 —高校科研职能与专责科研机构的关系… …………………………………53 何以渐入佳境… …………………………………………………………………55 —科学研究工作要注重把握的几个问题… …………………………………55 借势而为，登高望远… …………………………………………………………59 第三章 “知人者智”—关于大学人才培养与人才工作 …………………… 61 推动“四个回归”，提高应用型人才培养质量… ……………………………63 构建实施“一二三四”人才培养模式… ………………………………………64 全员育人育全人… ………………………………………………………………66 人才培养要处理好五对关系… …………………………………………………71 赋予人才培养以良知… …………………………………………………………73 人才培养课程体系要讲究科学… ………………………………………………76 人才工作就是“一把手”工程… ………………………………………………77 稳定人才队伍要明确方向… ……………………………………………………80 凝练特色，培育和引进科研人才… ……………………………………………81 第四章 “各美其美，美美与共”—关于大学学生工作 …………………… 83 成人、成才、成功的前提在于先立德… ………………………………………85 “一体两翼”与“两个课堂”… ………………………………………………86 走进学生的“内心”… …………………………………………………………87 多解年轻者心… …………………………………………………………………89 “起步旌旗壮”… ………………………………………………………………92 就业工作要满怀深情… …………………………………………………………94 “从心所欲不逾矩”… …………………………………………………………96 做人与做事… ……………………………………………………………………98 “临大特质”的培育和塑造… ……………………………………………… 100 入学读懂“三本书”… ……………………………………………………… 100 习惯、品质与能力… ………………………………………………………… 103 立德、立功、立言—寄语毕业生… ……………………………………… 106 寄语西部志愿者… …………………………………………………………… 107 第五章 敬畏师者—关于大学教师队伍建设 ……………………………… 109 做“学问之师”和“品行之师”… ………………………………………… 111 争当“四有”好老师… ……………………………………………………… 114 营造师德建设的良好氛围… ………………………………………………… 116 解决“为谁干”的认识问题… ……………………………………………… 118 四大理念支撑教师“怎么干”… …………………………………………… 119 “师”在人为… ……………………………………………………………… 121 付出灵魂方成教… …………………………………………………………… 123 好老师要勇立潮头… ………………………………………………………… 124 一个永远简单不了的问题… ………………………………………………… 129 考核评价更要是一种制度激励… …………………………………………… 130 青年教师更需强化责任担当… ……………………………………………… 132 构建青年教师教学能力培育机制… ………………………………………… 134 第六章 心性与修养—关于大学干部队伍建设 …………………………… 137 修身是高校管理干部的基础性工程… ……………………………………… 139 抓落实是提高执行能力的试金石… ………………………………………… 141 让干部培训成为常态… ……………………………………………………… 143 明确重点，才会找到突破点… ……………………………………………… 144 执行力决定速度和地位… …………………………………………………… 148 切实改进工作作风… ………………………………………………………… 149 谈提高管理干部的落实力… ………………………………………………… 150 善学、明德、清廉—基层干部的特质… ………………………………… 152 回归管理队伍的本位… ……………………………………………………… 154 高校管理者的五种基本素质… ……………………………………………… 156 管理干部要树立良好的学习习惯… ………………………………………… 159 干事创业要具备崇高品格… ………………………………………………… 160 浴火重生，赢得信任… ……………………………………………………… 163 统战工作与干部队伍建设… ………………………………………………… 164 谈高校干部队伍的修身… …………………………………………………… 165 热爱与担当… ………………………………………………………………… 168 管理干部要有标兵意识… …………………………………………………… 169 在践行“三严三实”中做“六个模范”… ………………………………… 171 第七章 共赢之桥—关于大学服务社会工作………………………………… 175 实现“庙堂”与“江湖”的有效对接… …………………………………… 177 方子与路子… ………………………………………………………………… 178 服务社会能力要讲贡献率… ………………………………………………… 179 要深度融入地方经济发展… ………………………………………………… 180 高校服务需要落地开花… …………………………………………………… 181 老区脱贫攻坚与高校使命… ………………………………………………… 183 第八章 滋养“首善之区”—关于大学后勤与服务工作 ………………… 187 后勤姓教，保障为要… ……………………………………………………… 189 后勤人自身首先要强大起来… ……………………………………………… 190 给大校园以大安全感… ……………………………………………………… 191 在拓宽财源渠道上多下功夫… ……………………………………………… 193 让财政资金安全又规范… …………………………………………………… 195 农校对接：后勤工作的有效尝试… ………………………………………… 196 提高管理的化水平… …………………………………………………… 197 用百年眼光打造校园环境… ………………………………………………… 198 第九章 剑指卓越—关于大学教育改革……………………………………… 201 制度创新彰显大学之道… …………………………………………………… 203 创新是大学永远的作业… …………………………………………………… 204 大局意识与辩证意识… ……………………………………………………… 205 为学校发展铺就“高速路”… ……………………………………………… 207 本科与九大质量工程… ………………………………………………… 209 大学治理要体现治理价值… ………………………………………………… 211 学院治理“三言两语”… …………………………………………………… 213 要构建大督查格局… ………………………………………………………… 214 提速增效是构建科学管理体系的有效途径… ……………………………… 215 回到教育的原点看问题… …………………………………………………… 217 准确把握内涵发展的内涵… ………………………………………………… 219 “狼道”上的竞争… ………………………………………………………… 220 坚持新理念下的发展… ……………………………………………………… 221 核心竞争力的关键在于内涵… ……………………………………………… 224 综合改革与依法依规依纪治校… …………………………………………… 227 大学要有高境界… …………………………………………………………… 228 用大爱打造共同成长的环境… ……………………………………………… 230 用沂蒙精神营造干事创业的浓厚氛围……………………………………… 231 论高校管理“十大关系”… ………………………………………………… 233 实施取消学院行政级别改革… ……………………………………………… 235 以“五个融入”彰显老区办学特色… ……………………………………… 237 第十章 “不一样的花开四季”—关于大学文化建设……………………… 241 用文化推动高校可持续发展… ……………………………………………… 243 努力加强大学文化建设… …………………………………………………… 244 我看大学精神… ……………………………………………………………… 246 用校园文化推动校园治理… ………………………………………………… 248 文明管理关乎学校综合治理… ……………………………………………… 250 传承抗大基因 弘扬沂蒙精神 培育大学精神… ………………………… 252 第十一章 “非新无以为进”—关于建设创新创业型大学………………… 257 把握创新创业型大学的内涵… ……………………………………………… 259 我们要建设什么样的创新创业型大学… …………………………………… 260 锻造坚强的发展领导核心… ………………………………………………… 261 营造良好的大学创新环境… ………………………………………………… 262 用“四个认识”引领“转型提升”… ……………………………………… 263 补短板，强基础… …………………………………………………………… 266 提升学术创业能力… ………………………………………………………… 267 争当实干家和改革促进派… ………………………………………………… 269 转型发展要处理好六大关系… ……………………………………………… 270 “三步走”发展战略的确定与实施… ……………………………………… 272 实施内部管理体制机制改革… ……………………………………………… 274 全力推进学科建设行动计划… ………………………………………… 276 结 语……………………………………………………………………………… 279 参考文献…………………………………………………………………………… 281 第一章 “风规自远” — 关于大学党建思政工作
一个组织，始终都在寻求积极向上的力量；集体的健康与强壮，才是终的道理。高校党建，犹如战场，思政工作，旋流不断。我们保持一种怎样的自信，决定我们工作发展的方向。 有道是：不激不厉，风规自远。
用“八个全面”覆盖党建工作 临沂大学是老区大学，老区大学要传承红色基因，党的建设要走在前列。我们的党委书记要有胸怀，勇于把责任扛起来，把党的路线方针、政策和党的要求贯彻到基层各项工作中去。党委怎么领导？学院党组织如何有效工作？尤其是越到基层，党务工作没有行政工作多，怎么加强党的建设？我认为要做到“八个全面”。 ，全面加强政治建设。要把执行党的政治纪律和政治规矩放在各项工作首位，要遵从党章，完善和落实民主集中制的各种制度，加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，对党忠诚，为党分忧，为党尽职。 第二，全面加强思想建设。要把理想信念作为党的思想建设重要任务，特别是要用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装全体党员师生，教育引导全体党员师生牢记党的宗旨，解决好“人生观、世界观、价值观”这个“总开关”问题。要弘扬马克思主义的学风，特别是扎实推进“两学一做”和“不忘初心，牢记使命”主题教育，使学习教育常态化，制度化。 第三，全面落实管党治党主体责任。高校要坚持和完善党委领导下的校长负责制，正确认识和妥善处理党建工作和行政工作的关系，支持校长依法行使职权。学院实行党政联席会制度，研究党务工作党委书记主持，研究行政工作院长主持，谁主持谁落实；无论会议谁来主持，都是在党委的集体领导下。要压实主体责任，牢固树立“抓党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的责任意识。要建设高素质化干部队伍。建立健全党组织书记抓党建工作述职和评议制度，完善党的建设工作考评体系。要强化党内监督，突出重点，牢牢抓住“领导干部”这个关键少数，严明党的政治纪律和政治规矩，营造风清气正的校园政治生态。 第四，全面加强基层组织建设。要加强和规范学校党内政治生活，推进基层组织的工作内容创新和活动方式创新，扩大党内民主，推进党务公开，进一步完善党员干部联系师生制度，提高党员干部管理的针对性和有效性，鼓励和加强党内关怀和帮扶，密切与师生之间的联系。 第五，全面统筹改革发展稳定。特别是综合改革，是综合起来全面发力。党委书记要高度重视矛盾点，做好细致的思想工作，不能“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。要始终把握深化教学改革这个核心，不要以为这不是党建。人才培养模式落后了，教育模式落后了，党委书记是有责任的。 第六，全面加强人才培养。创新人才培养模式，就必须坚守大学之本，避免和杜绝浮躁的风气，营造浓厚的人文环境和学术氛围。在人才培养上，必须加强党的领导。人才培养工作落没落实党的方针、落没落实总书记讲话、落没落实教育部工作部署，不要以为这只是校长、院长的事。 第七，全面加强人才队伍建设。要坚持党管人才的原则，持续深化人事制度改革，内培外引并重，激励约束结合，健全教师评价考核，进一步优化人才评价标准。学校要把权力进一步下放到学院，给学院大的自主权。要抓住时机大力引进人才，特别是高层次人才。立德树人是大学的根本任务，坚持教学和培养学生是教师的责任，必须加强师德建设，促进全员全过程全方位育人。学校要为人才的成长与发展创造的条件，要积极树立身边的师德模范，讲师德永远不会过时。 第八，全面推进文化建设。知识的背后是文化，办大学就是办文化。要全面营造具有文化担当的氛围，传承民族传统文化，弘扬红色文化和沂蒙精神，促进创新创业文化，推动文化传承与创新。要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想并开展深入研究，过好积极健康的党内政治生活。我们还要积极培树临大特质，凝练临大精神。有没有精神就是不一样，要让别人看到老区大学培养的学生具有独到的精神和气质。
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