唤醒学习心：100个好习惯让小学生更优秀提炼了预习、听讲、复习、作业、考试、阅读、记忆等学习过程中重要的习惯，不但讲了每种习惯的重要作用，还讲了怎么做才能养成这样的习惯、怎样防止不良学习习惯的滋生，契合小学生的性格特点，贴近他们的学习生活。
唤醒学习心：100个好习惯让小学生更优秀专为小学生量身定制，契合小学生心理发展需求。在这里你能学到如何让孩子记好课堂笔记、提高听课效率、提高做作业效率、提高记忆力……的方法。
看完这本书，你就能轻松培养孩子好的学习习惯，再也不用为孩子的成绩而担心了。
孩子从踏入校门开始，父母们就握紧了拳头铆足了劲，暗下决心：一定要让孩子好好学习！
学习关系到孩子的前程，哪个家长敢松懈？但是，孩子真的如父母期待获得好成绩了吗？家长又真的扶孩子走上学习的康庄大道了吗？
在小学成绩不错的孩子，常常会有两种发展趋势：一种情况，小学阶段学好了，到了中学依然优秀！接着就顺利上大学了！还有一种情况，小学成绩不错，到了中学成绩却逐步下滑！难怪有的家长说，小学不错，谁知道中学什么样呢？言语中流露出对孩子学习发展的不确定，这份不确定来自于不自信！
如何让孩子小学优秀，中学依然优秀，是家庭教育的目标，也是重要的教子方法，父母需要掌握！
每个孩子生下来就有一颗爱学的心，这是由天性决定的，人是积极向上、要求进步的动物。即使成绩最烂的学生，他们也希望自己考高分，拿奖状，得到老师的表扬。
孩子一入学，家长就盯着他们写作业、做习题，遇到难题帮助他们分
析、解答，可能会获得高分，但是有一天父母不盯着了，他们可能不知道做什么，不能按时完成作业，更不用说预习新课、记忆新知识了！
学习是一件个人化的事情，个体的独立自主意识越强，越能自在地徜徉于知识的海洋。如何唤醒孩子的学习心，让学习真正成为孩子最爱做的事情，从踏入校门开始，这就是家庭教育的重点内容了。
跟孩子讲道理不如引导孩子行动起来，逐渐形成好习惯！习惯是一种自
动化的动作和稳定的行为方式，能约束和鼓舞孩子，无数个好的学习习惯汇聚成一股力量，唤醒孩子爱学习的天性，孩子自然就成了爱学习的人。
之所以有那么多孩子在父母的管教下，变得不爱学习，问题就出在父母
把孩子当成了木偶，随意摆弄，不断提要求，最终导致孩子身心俱疲，失去了爱学习的初心。
我们要明白，孩子是人，而且是活泼灵动、自制力较差、爱玩闹的孩童，与学习相比，他们更爱玩闹，剥夺了他们玩的权利，只坐在课桌前写字，会让他们不快乐！不管你多么在意学习这件事，都不可忽视孩子爱玩的心，满足了玩耍需要，促进了身体成长、大脑发育，孩子才有精力好好学习。
孩子放学回家，你的严厉不如慈爱，跟孩子说：“先玩会儿，吃点东西，然后再学习吧？”他们会很感动！时间到了，你就要收起慈爱严厉，跟他说：“开始学习吧！学完了就可以放松了！”如此坚持，养成了习惯，孩子便不再需要你的提示，就能按时学习！
每个孩子的作业本上都会出现大叉叉，你发现后，是怎么做的呢？优秀的妈妈会问：“这道题你会做了吗？来，做一遍！”孩子做出来了，问他：“当时为什么出错？”一问一答，看似没什么，实则唤醒了孩子的学习心，促进了学习主动性。即使他不会做，也不要大喊大叫，耐心帮助他补上这一知识点，学会的满足感能增强孩子的自信心，提高他们学习的积极性。
以温情的方式引导孩子养成好的学习习惯，让他们在学习进步的过程中享受获取知识的快乐，领悟到学习的重要意义后他们一定会爱学习！一个爱学习的孩子必然会在学习过程中不断获得新感悟、新经验，如此良性循环，成绩一定超级好！
编著者
2016年2月
木紫，致力于家庭教育研究，以教育学、心理学理论作为依据，满怀对孩子的爱，立足当下，寻找家庭教育的普遍规律，尊重孩子的个性化差异，科学、实用、有效的家庭教育方法惠及每个家庭，真正做到“挖掘儿童潜能”“健全儿童人格”“帮助儿童成才”！已出版畅销书：《3岁前，好妈妈一定要懂的育儿心理》《1～2年级，陪孩子走过小学启蒙关键期》《3～4年级,陪孩子走过上下衔接转折期》《5～6年级,陪孩子走过小升初关键期》等。
第一章
做听讲高手，引爆小宇宙
“走神”不等于差劲 / 2
逐步提升孩子的课堂管理能力 / 5
享受注意听讲的好处 / 7
回答老师提问，错了也好 / 9
及早建立记笔记意识 / 11
全心听讲，适度记笔记 / 14
到了高年级，对付走神有办法 / 16
高效听讲的玄机 / 18
做一些提升注意力的专项练习 / 21
拍球效应：会问 / 24
第二章
优秀作业范儿：快速、准确、工整
速度有多重要呢 / 28
写作业时，不制造反感情绪 / 30
不要家长陪，独立完成 / 33
准确率从哪里来 / 35
马虎不是错的代名词 / 37
先娱乐， 后作业 / 39
综合解题能力从哪里来 / 42
擦掉孩子心中的“难”字 / 45
把错题“收集”起来 / 48
第三章
记不住有原因，记得快有方法
形成较强记忆上的“自我效能感” / 52
没兴趣，一定记不住 / 54
变聪明的“死记硬背”法 / 56
知识有难度，一定掌握“过度记忆法” / 58
不妨综合运用多种记忆方法 / 60
用比较法记忆 / 64
交替记忆法：抗累、抗烦 / 66
小纸条，写写、看看，记住了 / 68
别做伤害记忆力的事儿 / 70
第四章
了不起的预习，让成绩更上一层楼
哪些孩子最需要预习 / 74
成绩不够优异，一定要预习 / 76
扫清“旧障碍” / 79
预习最基本的几个步骤 / 81
根据孩子的情况来预习 / 83
粗读还是细读 / 86
可以写写预习笔记 / 88
假期，预习新课本 / 90
从生活中提炼知识点 / 93
第五章
用心复习，牢固掌握
给课堂“补2分钟” / 96
你的遗忘有规律 / 98
做好第一次重要的复习：课后 / 100
阶段复习：周末总结复习法 / 102
系统化复习：一个月或者三个月 / 104
把基础知识带入认知结构 / 106
最好的收获：未掌握的知识 / 108
科目有特点，复习有方法 / 110
数学复习，做对题 / 112
语文复习，用好课文 / 115
考前复习关键词：有效 / 118
任何时候，都不要陷入题海里 / 120
第六章
学习有方：强科更强，弱科不弱
每一科都很重要 / 124
避免不良影响，预防偏科 / 126
给弱科多一些时间 / 128
消除对某一科目的畏惧心理 / 131
瓦拉赫效应：让优势科目飞起来 / 133
主动学习，不厌学 / 136
图书馆里的综合涉猎，打下全面发展的基础 / 139
改善偏科的好方法：向优等生学习 / 141
第七章
努力掌握知识，会答题，考得好
考场遇难题：不放弃不贪恋 / 144
不怯场，是正常发挥的前提 / 146
快速、准确答题是一种习惯 / 149
记忆塞车，怎么办 / 152
不同科目检查方法不一样 / 155
再优秀，考完都要检查 / 157
掌控好考试时间 / 159
涂抹、勾改，很影响成绩 / 161
奋起效应：考不好正是扬帆奋起时 / 162
考好的关键因素：语言能力 / 164
第八章
打开脑洞，大脑更强，学习持续好、后劲足
懒蚂蚁效应：给孩子独立思考的机会 / 168
尊重孩子的每一次质疑 / 171
用脑过度反应慢，劳逸适当 / 173
让大脑动起来 / 176
耐心回答孩子的问题 / 178
展开想象力，活跃思维 / 180
随时随地开发智力 / 183
开启好奇之旅 / 185
做游戏，促进大脑发育 / 187
有一颗师法自然的心 / 190
营养不足会变笨 / 192
别让电视把孩子变成傻瓜 / 195
学会动脑 / 197
第九章
不逃避，积极、自主地学习
孩子为什么不爱学习 / 200
为妈妈学习，这样的动机不够强 / 203
好期待，自觉性高 / 206
激发、强化孩子的求知欲 / 209
强烈的“成功期望” / 211
心中有目标 / 213
制订学习计划 / 215
有责任心，能负责 / 218
提高逆商，改变“蛋壳心理” / 222
第十章
坏习惯最伤学习，养成日常好习惯
熬夜不可取 / 226
体育锻炼促进学习 / 228
会用网，不上瘾 / 230
认真做事，不丢三落四 / 232
讲卫生，身体健康 / 235
做家务散发正能量 / 238
吃好早餐，学习有劲 / 241
运动促进身体、心理、智力发育 / 244
懂珍惜，节俭不浪费 / 246
讲效率，不慢、不拖拉 / 248
饮食合理，不乱吃 / 251
参考文献 / 254
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