适读人群 ：中小学生 本书作者利用 App Inventor与智能机器人和开源硬件融合作为在中小学生开展编程教育的有效载体。这是一项有益的尝试。
《App Inventor与智能机器人创意编程》和《App Inventor与开源硬件创意编程》两本书都基于积木式图形化编程软件App Inventor进行编程学习，该软件具有门槛低、容易学、见效快等特点，非常适合中小学生使用。本书以中小学开展创客教育和STEM教育常用的智能机器人和开源硬件为配套教具，以软件与硬件相结合的方式开展编程教育，有助于培养学生的计算思维、设计思维、工程思维和创新思维能力，有利于学生手脑并用，激发学生的空间想象能力、创新思维能力和创造设计能力。本书在教学中引入了STEM教育和创客教育理念，在教学案例中以项目学习形式呈现，突出了项目学习、体验式学习和个性化学习等特点，能够帮助学生开展项目学习，完成项目目标。
梁展锋：中学高级教师，广州市教育信息中心教研员。主要从事教育信息化创新应用研究与培训工作。参与的研究项目获基础教育国家*教学成果奖二等奖1项、广东省教育教学成果奖（基础教育）特等奖1项，在省级以上学术剘刊发表论文5篇，主持或作为主要研究人员参与国家、省、市级研究课题4项，担任主编出版著作2本，获国家作品著作权登记1项，开发课件获省、市级奖3项。
王同聚：广州市教育信息中心正高级教师，华南师范大学、广州大学、广东技术师范大学兼职教授和硕士生导师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”首批名教师培养对象优秀学员，广州市基础教育系统名教师，广州市名师工作室主持人，广东省、广州市新一轮“百千万人才培养工程”第二、三批名教师培养对象导师，全国十佳科技教师，全国杰出、全国十佳机器人教练，全国教师创客联盟创客导师，中国教育技术协会创客教育专业委员会副秘书长，中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事，中国教育信息化产业技术创新战略联盟粤港澳大湾区STEM教育联盟常务理事，华人探究学习学会理事，中国发明协会中小学创造教育分会理事，广东省中小学教师发展中心信息技术教育委员会专家委员。“智创空间”创始人。曾获得基础教育国家*教学成果奖二等奖2项、广东省教育教学成果奖（基础教育）特等奖1项；获得发明专利或著作权登记5项；在《电化教育研究》等核心期刊和知名学术期刊发表论文近50篇，其中被人大书报资料中心复印报刊资料《中小学教育》全文转载1篇；主持和作为主要研究人员参与国家*、省级和市级课题研究10项；编著出版人工智能与STEAM教育教程8部。
梁剑伟：广州白云广雅实验学校教师。专注于探索如何运用Arduino、App Inventor等开源平台培养中学生的计算思维；探索创客教育与校园文化建设的融合；创客课程的开发与实施。曾多次担任App Inventor培训师、创客专项培训主讲导师。曾指导学生参加各类创客比赛共获奖52项，其中获全国一等奖5项、三等奖2项、省特等奖1项、省一等奖2项。 高伟光：广州市白云中学信息技术教师，南粤优秀教师，全国Google奖教金获得者。现主要从事基于App Inventor的创客教育和STEAM教育研究、师资培训、校园创客作品指导与创作和创客教育在校园的开展与研究工作。曾多次担任App Inventor培训师、创客专项培训主讲导师。近年指导学生参加相关竞赛获奖达105项，个人获奖37项。参与编著《超有趣的少儿STEAM学习项目》一书，粤教版《普通高中教科书信息技术 选择性必修4 开源硬件项目设计》核心作者。在市级以上学术剘刊发表论文3篇。
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