新时代高校工程德育理论与实践：学校德育的新范式_彭宗祥，夏小华，刘科编_9787564236724

　　《新时代高校工程德育理论与实践：学校德育的新范式》是以工程德育构建高校思想政治教育的新理念、新思路、新模式展开的，聚焦于工程德育理念如何推进高校思想政治教育改革创新。对工程德育基本要义的建构、对技术性要素的分析以及对教学模式的探索，为新工科背景下推动思想政治教育主动对接高素质工程人才培养的制度建设极具参考价值。
　　《新时代高校工程德育理论与实践：学校德育的新范式》提出工程德育的新理念，有别于英美的工程伦理教育，它在理论建构上符合新形势下中国特色社会主义发展的要求。作为智能时代的工程德育，既具有未来感和时代导向，也蕴含社会主义核心价值的设计能力。工程德育的新思路，既聚集于人工智能技术、大数据技术、物联网技术，又将工科思维的培养寓于人文德育之中，在该书凝聚为思想政治教育结构性改革和制度性成果。作为思想政治教育方法论的新模式，工程德育的实践，在“三全育人”理念下对大中小学一体化全过程育人的环节进行经验总结并提供制度保障。

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。以工程德育理念推进高校思想政治教育改革，是贯彻落实“三全育人”工作的一项重要举措，也是新工科建设背景下，主动适应和对接高素质卓越工程人才培养的内在需要，更是坚持社会主义办学方向，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育的根本要求。聚焦以“工程德育”构建高校思想政治教育新理念、新思路、新模式，既是新时代深入推进高校思想政治教育理论研究的有益探索，更是加快推进我国教育现代化、建设教育强国战略的实践要求。
　　以工程德育理念推进高校思想政治教育改革创新，是贯彻落实“三全育人”工作的一项重要举措．高校工程德育的目标不仅仅是培养卓越工程人才，从而为实现“中国制造2025”计划提供必要的人才储备和智力支持，更为重要的是，它必须坚持把“立德树人”作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基于理工科高校人才培养目标和学生成长成才需求，以“工程德育”理念为统领，旨在实现以“教育的思想”引领“思想的教育”、以“使命的教育”践行“教育的使命”、以“教育的行为’’塑造“行为的教育”、以“方法的教育”创新“教育的方法”，整体推进高校思想政治教育范式转变，切实提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，既是遵循思想政治教育规律、教书育人规律和学生成长规律的内在要求，同时也是一项贯彻落实“三全育人”的重要举措。
　　以工程德育理念推进高校思想政治教育改革创新，是主动对接适应“新工科”建设背景下培养高素质卓越工程人才的内在需要．教育部2017年2月形成《“新工科”建设复旦共识》（简称“复旦共识”）并公布《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》，标志着“新工科”计划正式启动。不久又先后发布了《“新工科”建设行动路线》（简称“天大行动”）和《“新工科”研究与实践项目指南》（简称“北京指南”）。相对于传统工科而言，新工科是以新经济、新产业的发展为背景，以应对全球变化和塑造未来为建设理念，以继承创新、交叉融合、协调共享为途径，培养适应未来发展的创新型、多元化高素质卓越工程人才。新工科建设的核心目标是培养德学兼修、德才兼备的卓越工程人才，为实现“中国制造2025”计划提供必要的人才储备和智力支持。就理工科高校而言，对接新工科建设这一人才培养目标，在客观上要求高校思想政洽教育要主动作为，切实转变传统的知识性、灌输式的思想政治教育方法，坚持立德树人，以培养高素质工程型人才为核心目标，以“工程德育”理念重构思想政治教育模式，不断探索新时代大学生思想政治教育新思路、新方法。
　　以工程德育理念推进高校思想政治教育改革创新，是坚持社会主义办学方向，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的根本要求．习近平总书记在全国教育大会重要讲话中明确指出，“我们办的是社会主义教育。必须坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”。浇花浇根，育人育心。对理工科高校思想政治教育而言，以工程德育理念统领思想政治教育，培养的德才兼修、德才兼备、德技融汇、德智贯通的高素质工程型人才，就是坚持社会主义办学方向的一项具体措施。此外，教育现代化在现代化强国建设中具有基础性、先导性、全局性的地位和作用，而人力人才的质量问题则是教育现代化的内核和尺度。当前，我国虽然是世界第一制造业大国，但不是世界制造业强国，产业整体上处于中低端水平；我国科技虽然有了很大发展，但一些关键核心技术长期受制于人；我国虽然有世界上数量最多的科技队伍，但世界级科技大师、领军人才不多……这既不能适应国家提出的加快推进教育现代化、建设教育强国战略的要求，也无法满足人民日益增长的高质量教育的要求。这种情况对高校思想政治教育来说既是一个严峻的挑战，同时，对于新时代深入推进思想政治教育改革创新来说也是一个契机和突破点。对于理工科高校而言，以“工程德育”理念推动传统思想政治教育全面升级，构建新时代思想政治教育新模式，或许是一个开拓性的尝试。
　　在今后推进工程德育的理论研究和实践探索过程中，我们要高度重视中国工程教育的人才培养体系和大中小德育一体化教育的相互衔接问题，特别是要围绕立德树人根本任务，将工程德育理念融会到工程教育整个体系中，融会到工程人才培养的各个阶段，发挥好思想政治理论课的主渠道作用。更为重要的是，要从更深层次去思考培养教育的路径和方法，在培养工程技术人才的思想道德意识和社会责任感方面的融合和契合，研究和探索工程德育理念的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑；要不断通过理论分析、案例研究、调查研究等方法推动我国工程德育发展，将创新协调、绿色发展理念融人工程教育，促进学生成长过程中的思想自觉和行动自觉，培养担当民族大任的时代新人。
　　为更好贯彻并落实好党的十九大提出的坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，建立健全“三全育人”体制机制，切实推进高校思想政治教育改革创新，近年来上海理工大学结合自身办学特色，与长三角兄弟高校共同进行了理论研究和实践探索。本书就是我们对前期探索的一个阶段性总结。

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