大夏书系·做个能说会做善写的班主任_钟杰_9787576010626

本书共分为六辑：把家长变成班主任的合伙人、把教室变成学生的幸福花园、把学生的问题当作自我修行、形成与时俱进的教育理念、通过教育写作育人达己、战胜自己才能成为大赢家，涵盖班主任工作的方方面面。每章中的文章名，均以问题的形式提炼而成，如新入职班主任如何召开第一次家长会？如何才能增强班级凝聚力？预防校园欺凌，班主任需要做些什么？实用性、针对性较强，对一线班主任尤其是新手班主任大有裨益。

目录第一辑把家长变成班主任的合伙人新入职班主任如何召开第一次家长会？ / 003 班主任怎样才能赢得家长的信任？ / 007 班主任在亲子关系建立中可以有哪些作为？ / 017 被父母教“坏”了的孩子，班主任该怎么救？ / 022 班主任如何介入单亲家庭帮助孩子健康成长？ / 026 第二辑把教室变成学生的幸福花园如何为学生打造一个有幸福感的班级？ / 033 如何才能增强班级凝聚力？ / 039 如何才能培养出学生课前准备的好习惯？ / 049 如何培养小学低年级学生的优良习惯？ / 055 如何有效解决学生总是迟到的问题？ / 061 如何在低龄化班级进行团队建设？ / 065 第三辑把学生的问题当作自我修行预防校园欺凌，班主任需要做些什么？ / 073 班主任如何帮助女孩学会理性面对感情？ / 082 破解学生的心理密码，赢得学生的喜爱 / 088 应对低年级学生告状的五大有效措施 / 098 利用个人边界来规避学生之间的人际矛盾 / 102 第四辑形成与时俱进的教育理念让价值文化引领班级成长 / 109 尊重孩子的性别差异，才能做到教育公平 / 117 班风的好坏取决于班主任是否有正确的价值引领 / 122 解决问题的根本思路，首先是探寻问题的真相 / 130 利用升维与降维对教育进行顶层设计和实施 / 134 巧用教育的“第三方平台” / 140 第五辑通过教育写作育人达己写作会影响教师的本职工作吗？ / 153 专业写作让我的教育回归理性 / 157 写作助我实现人生的蜕变 / 160 班级教育叙事写作育人达己 / 164 我为何活成了别人眼中的锦鲤？ / 177 第六辑战胜自己才能成为大赢家年轻班主任如何才能做到快速上手？ / 185 班主任自我提升的途径有哪些？ / 189 班主任调节焦虑情绪的八个有效方法 / 197 我不是人生的赢家，只是赢了我自己 / 206 找到自身特质，成为学生的领航人 / 211 班主任要提升自己的故事力 / 219 成长就是要找到自我教育力 / 222

写作会影响教师的本职工作吗？有位朋友给我留言：如果时间都用来写作，怎么搞好本职工作呢？问题就来了：写作究竟会不会影响本职工作呢？我想应该因人而异。还有要看你从事的是什么工作，写的都是些什么内容，用什么时间去写作，写作时间一般多久。就我个人的写作经历来说，写作不仅促进了我的工作，还让我的人生发生了蜕变。先做一个客观总结：写作让我头脑清醒；写作让我变得越来越专业；写作优化了我的育人观；写作让我变得更自信，对自己的工作更有掌控感；写作让我活得通透、豁达；写作让我学会处理家庭里的复杂关系；写作改变了我的命运……总之，写作让我蜕变，活成了想要的样子。也就是说，写作从来就没影响到我的本职工作，如果真的要说影响的话，那一定是积极的、正面的影响。那么，我是怎么做到的呢？一、写作内容的确定我所写的内容均与教育教学有关，与我的本职工作息息相关。我做的、想的、写的，都是本职工作。也就是说，我的工作是搞教育，我的爱好也是搞教育。如果别人用8小时搞教育，我可能就用14个小时搞教育，你说这是正面影响，还是负面影响呢？比如，我在课堂上做了某件事，有时产生了奇效，有时毫无效果，有时甚至还有副作用，那我就要把这件事写出来。有奇效的，供同行参考；无效的，反思自己，避免再犯；有副作用的，引起同行重视，以免重蹈覆辙。《教师博览》主编方心田说，写作是思想的裸奔（这句话的原创是不是方心田老师我不确定，也不知道谁才是第一个提出这个观点的人，但我是在方心田老师讲课时听他讲的）。既然我选择“裸奔”，那该以什么形式去裸奔，内容就非常重要了。一旦确定写作内容，我就特别注重自己的言行与做法，不然裸奔出来岂不吓到别人？这对自己的成长有很大的促进作用：只有做得精彩，才能写得精彩！换句话说，裸奔得才漂亮！二、写作时间的安排很多人问过我同一个问题：你哪里来的时间写作呢？对啊，每个人每天都只有24小时，都有那么多琐事要做，哪来的时间呢？我不教学吗？不改作业吗？不找学生谈心吗？不完成学校下达的各种琐碎事务吗？NO！你有多少琐事，我就有多少琐事，甚至更多。我承担两个初三班的语文教学，还当着一个班的班主任，还有省级工作室的各种琐事。我的时间比任何人都紧张，但我活得游刃有余，为什么呢？上班时间，我一门心思把手头的本职工作做好，不闲聊，不发呆，不磨叽，一大早将一天要做的事情罗列出来，做一件打一个勾，快速高效，特别有成就感，整个人特别有活力。下班时间，我就读书、写作。注意，我所有的写作都是在下班时间或者周末、寒暑假完成的。当年轻人下班遛娃、辅导孩子写作业时，我在写作（这没可比性，年轻妈妈都得有这个经历，我运气比较好，自我开始写作，孩子就不要我操心了）。当别人在体育锻炼这条路上挥汗如雨时，我在写作；当别人逛街购物、看电影时，我在写作；当别人沉迷于宫廷剧、言情剧、仙侠剧时，我在写作。总之，我把所有的碎片时间都拿来写作了。我用这些碎片时间一边写作，一边思考，待上班时，就有更好的理念帮助学生成长。三、使用最方便、最省时的写作工具没有电脑前，我都用笔来写作，耗时长，效率低，也容易放弃。后来有电脑了，写作确实快了很多，但我只能在晚上把所有事情做完后才能坐在电脑前梳理一天的工作，然后再写下来，经常写到晚上12点，有时还要写到凌晨1点。随后有了手机，我就可以利用白天的碎片时间写好提纲，晚上写起来就快多了。我坐飞机时绝不是闭目养神，而是用笔把我的所做所想写到笔记本上，下飞机有网络后通过“讯飞语记”转化成文字，稍作整理就是一篇文章。现在我又用简书，有碎片时间就写点文字，有事情就去忙事情，充分利用时间，完全不影响工作。相反，由于时间被充分利用，每天都没有觉得日子白过，反而觉得特别充实。我最近还使用了一款叫“逸记”的App，为孩子们和自己写图文并茂的日记，也是写得乐此不疲。我打算明年孩子们毕业时送他们一份礼物，感动到他们热泪盈眶。我也把日常看到的、听到的、经历的，并且与我关系密切的人和事记下来，给自己留个纪念，也给我的儿孙们留个念想。四、根据具体情况做出合理安排对于很多人来说，写作是一件特别费时费力的事。对于我，则是一件很快速又很快乐的事。归纳起来，原因有四：（1）我从小就爱好写作，读书时还立志当作家，有思想基础打底，容易坚持。（2）我是语文教师，长期跟文字打交道，对文字的敏感度比较高，也很喜欢表达，不论是语言还是文字，都渴望输出，有专业基础打底，写作难度降低。（3）我坚持练笔十几年，从未间断过，不论是打字，还是组织文字的速度，抑或是思考问题的速度，都比常人快，占用时间不会太多。（4）我知道自己想要什么，目标很明确，也很单纯，目标感特别强，再加上执行力也很强，就很容易达到预期。这样下来，我就形成了成长的良性循环：精彩地做—认真地写—不倦地读—创新地做—找到成就感。我真诚地建议年轻老师有空都写一写自己的工作或者生活。当你向外输出时，你就会发现，逼着自己写作，其实在逼着自己进步。初写者目标不必定得过高，500～1000字即可。不必太在意写作的方法和技巧，怎么说，怎么想，怎么做，原生态呈现即可。写顺手了就可以针对自己所说、所想、所做进行反思。写出感觉了，就可以进行专题写作，再坚持写，书就出来了，个人的声音就发出来了，影响力也就出来了，专业意识也越来越与时俱进，本职工作做得风生水起，掌控自如。当一个人能掌控自己的工作和生活时，心中的颓败感就会消失，职业倦怠感也会离你而去。

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