本书首次从宏观思考、实证分析和个案研究三个方面，对农村中小学现代远程教育工程的建设及应用现状、农村中小学现代远程教育的可持续发展、农村中小学现代远程教育的管理与质量保证体系、农村中小学现代远程教育成本及成本核算体系、农村中小学现代远程教育效益及效益评价体系、农村中小学现代远程教育课程资源开发与建设及农村中小学现代远程教育的经济学体系等问题进行了系统的阐述。其中宏观思考部分，着重对农村中小学现代远程教育及其可持续发展中的成本效益问题研究现状进行了全面系统的论述和总结，提出了农村中小学现代远程教育可持续发展中成本效益问题研究的意义和内容；实证分析部分，着重分析了西部地区农村中小学现代远程教育工程的建设及应用现状、可持续发展的基本内涵及制约因素、成本及成本核算体系、效益及效益评价体系、资源建设及应用、支持服务体系、质量保证体系及农村中小学现代远程教育中的经济学问题等；个案研究部分，主要以甘肃等省农村中小学为研究对象，对农村中小学现代远程教育工程的建设及应用现状、成本及效益、远程教育教师培训与教师专业化发展等进行了定量和定性研究。 本书可为远程教育研究人员、农村教育研究人员、各级电教馆（中心）工作人员和农村中小学一线教师在研究农村远程教育时提供理论借鉴和参考，也可作为高等学校教育技术学等专业本科或研究生相关课程的教材，对关注农村教育问题的人士也有重要的参考价值。
本书是“西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的成本效益问题研究”课题及西北师范大学三期“知识与科技创新工程”科研骨干培育项目《农村中小学现代远程教育经济学问题研究》的主要研究成果。全书包括宏观思考、实证分析和个案研究三部分，共分十六章：前三章为宏观思考，着重对农村中小学现代远程教育及其可持续发展中的成本效益问题研究现状进行了全面系统的论述和总结，提出了农村中小学现代远程教育可持续发展中成本效益问题研究的意义和内容，并设计了研究方案；第四章至第十二章为实证分析，着重分析和研究了西部地区农村中小学现代远程教育的建设及应用现状、可持续发展的基本内涵及制约因素、成本及成本核算体系、效益及效益评价体系、资源建设及应用、支持服务体系、质量保证体系及农村中小学现代远程教育中的经济学问题等；第十三章至第十六章为个案研究，主要是以甘肃等省为研究对象，重点对农村中小学现代远程教育工程建设及成本效益、农村中小学现代远程教育应用现状、农村中小学现代远程教育资金投入与应用效益、远程教育教师培训与教师专业发展等进行了定量和定性研究。
杨晓宏，甘肃正宁人，1986年毕业于西北师范大学物理系物理教育专业，后留校任教于西北师范大学电教系；1991年于华南师范大学教育技术学专业研究生毕业，获教育学硕士学位。现为西北师范大学教育技术与传播学院副院长、教授，媒体理论及教育应用方向硕士研究生导师。
上篇 宏观思考
第一章 农村中小学现代远程教育概述
第一节 农村中小学现代远程教育
第二节 农村中小学现代远程教育工程“三种模式”
第二章 农村中小学现代远程教育可持续发展中成本效益问题研究现状
第一节 农村中小学现代远程教育可持续发展中成本效益问题研究现状
第二节 农村中小学现代远程教育可持续发展中成本效益问题研究的意义和内容
第三章 农村中小学现代远程教育可持续发展中成本效益问题研究设计与实施
第一节 研究设计
第二节 研究实施
中篇 实证分析
第四章 西部地区农村中小学现代远程教育工程建设及应用现状分析
第一节 西部地区农村中小学现代远程教育工程建设现状
第二节 西部地区农村中小学现代远程教育工程应用现状
第三节 西部地区农村中小学现代远程教育工程建设及应用中存在的问题
第四节 解决西部地区农村中小学现代远程教育工程建设及应用中问题的对策
第五章 基于成本效益观的西部地区农村中小学现代远程教育的可持续发展
第一节 西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展的基本内涵
第二节 西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展的文化分析
第三节 西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展的有效途径
第四节 西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展的评价指标及评价方法
第六章 西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的成本分析
第一节 西部地区农村中小学现代远程教育成本分析的理论基础
第二节 西部地区农村中小学现代远程教育成本及资金来源
第三节 西部地区农村中小学现代远程教育成本分担与补偿
第四节 西部地区农村中小学现代远程教育成本管理
第五节 西部地区农村中小学现代远程教育成本核算体系
第六节 基于农村中小学现代远程教育系统的成本核算方法
第七节 降低西部地区农村中小学现代远程教育成本的有效途径
第七章 西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的效益评价体系
第一节 农村中小学现代远程教育效益
第二节 农村中小学现代远程教育效益评价体系的构成要素
第三节 基于项目学校发展的农村中小学现代远程教育效益评价体系
第四节 基于农村中小学现代远程教育用户应用行为的效益评价体系
第五节 影响农村中小学现代远程教育效益评价的因素分析
第八章 西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的支持服务体系
第一节 以县为主的农村中小学现代远程教育支持服务体系的内涵及其基本框架
第二节 以县为主的农村中小学现代远程教育支持服务体系的具体内容
第九章 西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的课程开发与资源建设
第一节 西部地区农村中小学现代远程教育课程开发
第二节 西部地区农村中小学现代远程教育资源建设
第十章 西部地区农村中小学现代远程教育教学应用模式
第一节 农村中小学现代远程教育教学应用模式的内涵
第二节 农村中小学现代远程教育教学应用模式的构建
第三节 基于三种模式的教学应用模式
第十一章 农村中小学现代远程教育管理与质量保证体系
第一节 农村中小学现代远程教育管理体系
第二节 农村中小学现代远程教育质量保证体系
第十二章 农村中小学现代远程教育经济学分析
第一节 农村中小学现代远程教育经济学的基本内涵
第二节 农村中小学现代远程教育投资分析
第三节 农村中小学现代远程教育工程总拥有成本分析
第四节 农村中小学现代远程教育课程资源开发成本分析
下篇 个案研究
第十三章 甘肃省农村中小学现代远程教育成本效益个案研究
第十四章 甘肃省X市Y县农村中小学现代远程教育应用现状个案研究
第十五章 甘肃省河西走廊农村中小学现代远程教育资金投入与应用效益个案研究
第十六章 甘肃省榆中县远程教育教师培训与教师专业发展个案研究
附录一 基于项目学校发展的农村中小学现代远程教育效益评价指标权重
附录二 基于项目学校发展的农村中小学现代远程教育效益评价指标体系
参考文献
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