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博物馆与中小学教育结合:制度设计研究
将博物馆纳入中小学教育并不简单地等同于馆校合作,而是涉及政府、博物馆、学校、家庭、社区等各个方面,本书聚焦于博物馆与中小学教育结合的制度设计问题,将这一问题自上而下分成三大层级,即顶层设计、中层设计、底层设计,以大量的案例,并充分借鉴国外的相关实践成果,详实深入地展开论述。全书结构合理、具有很强的现实意义
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