本书为国家社科基金项目成果，以“新基础教育”第一批实验学校深圳市玉律小学为研究样本，共分两篇四章，对“新基础教育”理念引领下，中国中小学的定位、生存方式、制度重建、文化重塑以及日常管理等方面进行了详尽的阐述，并提出了有价值的建议。经历“新基础”实践的磨练和捶打，很多学校从迷茫到获得较大的进步，已逐步脱去其粗芜和稚嫩，转而焕发其光华，这其间经历了很多试验与改革，走过很多弯路，本书对其中的经验和教训进行总结，以期为其他学校提供借鉴。
王婷，副高级职称，深圳市第三批科研专家工作室主持人，深圳市优秀督学，光明新区玉律小学校长、党支部书记。主持国家级课题“少先队活动课程实施策略与模式研究”、省级课题“财经素养教育主题活动设计研究”、市级课题“运用多样化方式表现音乐元素的唱歌教学实践研究”等多个国家级、省级、市级重点科研课题的研究。在《中国教育学刊》《中小学管理》等期刊发表论文多篇；参与编写全国义务教育阶段音乐教材《走进音乐世界》。先后获得“深圳市先进教育工作者”“深圳市三八红旗手”“光明新区劳模创新工作室主持人”“光明新区优秀校长”“光明新区优秀党务工作者”等荣誉。张静慧， 深圳市光明区玉律小学副校长，深圳市光明区名班主任带头人、深圳市光明区学生工作兼职研究员。主要研究方向为立德树人与儿童成长。曹岭红， 中学数学高级教师，深圳市光明区玉律小学副校长，深圳市数学教育学会理事，深圳市光明新区教育先进工作者。
第一章以史为镜，展望美玉文化新生…………………………………1
第一节 回望历程，梳理学校优良传统 ……………………………… 1
第二节 立足基底，提炼学校精神特质 ……………………………… 3
第三节 实践探索，升华学校办学理念 ……………………………… 5
第二章 以玉为魂，激活美玉文化新色…………………………………8
第一节以“寻”思“变”………………………………………………8
第二节以“形”导“势”………………………………………………14
第三节以“灵”成“人”………………………………………………20
第三章 内生自觉，催生学校发展机制………………………………27
第一节更新：管理先行………………………………………………27
第二节实践：赢在中层………………………………………………30
第三节转型：内生外联………………………………………………34
第四章 层级联琢，助力学科教研新突破……………………………41
第一节骨干先行，开启学科教研新起点……………………………41
第二节多层联动，推进学科教研新形态……………………………54
第三节多维联动，迈向学科教研新征程……………………………71
第五章 生活重构，追求师生发展新态………………………………84
第一节班级生活变革激发成长动力…………………………………84
第二节学校生活重建创生美玉新质………………………………112
第三节研讨机制培育促班主任成长………………………………136
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